人教版道德与法治七年级下册1.1《悄悄变化的我》说课稿.docx

人教版道德与法治七年级下册1.1《悄悄变化的我》说课稿

一.教材分析

《悄悄变化的我》是人教版道德与法治七年级下册的第一课第一节，本节课的主题是让学生认识到自己在生理、心理、性格等方面的变化，并学会接纳自己，适应新的学习生活。教材从学生的实际出发，通过生动的案例、有趣的活动，引导学生认识自己的变化，理解变化的意义，从而更好地接纳自己，发展健康的个性。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，生理、心理等方面都发生了很大的变化。他们对自己身上的这些变化有的感到困惑，有的感到欣喜，但无论如何，这些变化都是他们成长过程中必须面对的。因此，本节课的学情分析主要围绕青春期的变化展开，旨在帮助学生理解这些变化，学会接纳自己，为自己的成长奠定良好的基础。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生了解青春期的生理、心理变化，认识变化的意义，学会接纳自己。

过程与方法目标：通过观察、讨论、分享等方式，引导学生主动参与课堂，提高自我认识。

情感态度与价值观目标：培养学生积极面对青春期变化的态度，发展健康的个性。

四.说教学重难点

教学重点：让学生了解青春期的生理、心理变化，认识变化的意义，学会接纳自己。

教学难点：帮助学生理解青春期变化对个体发展的影响，以及如何积极应对这些变化。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论、分享交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与意识。

教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动展示青春期变化的现象，帮助学生更好地理解教材内容。

六.说教学过程

导入新课：通过展示一组青春期的图片，引发学生对青春期变化的关注，激发他们的学习兴趣。

自主学习：让学生阅读教材，了解青春期的生理、心理变化，为学生提供自主学习的机会。

案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中人物面对青春期变化的态度，帮助学生理解变化的意义。

小组讨论：学生分组讨论，分享自己对青春期变化的认识和感受，培养学生的合作与交流能力。

分享交流：邀请学生分享自己的故事和经验，引导学生学会接纳自己，发展健康的个性。

总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调积极面对青春期变化的重要性。

布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个应对青春期变化的计划。

七.说板书设计

板书设计如下：

课题：《悄悄变化的我》

青春期生理变化

身体外形的变化

内部器官的完善

性机能的成熟

青春期心理变化

认知能力的提高

情感丰富，情绪波动

个性发展的特点

接纳自己，发展健康个性

理解变化的意义

积极面对，学会自我调适

培养良好的生活习惯和行为习惯

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、分享等情况，评价他们的参与程度。

知识掌握情况：通过课后作业、小测验等形式，检查学生对青春期变化知识的理解和掌握。

情感态度与价值观：观察学生在课堂上的表现，评价他们对待青春期变化的态度，以及是否能够积极应对这些变化。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

知识点儿整理：

《悄悄变化的我》这一章节主要涉及以下几个知识点：

青春期的生理变化：本节课首先介绍了青春期的生理变化，包括身体外形的变化、内部器官的完善以及性机能的成熟。这些变化是学生在成长过程中必然会遇到的，对于这些变化，学生需要有正确的认识和理解。

青春期的心理变化：青春期的心理变化同样是本节课的一个重要知识点。学生在这一阶段会经历认知能力的提高、情感丰富、情绪波动等心理变化。教师需要引导学生正确看待这些变化，帮助他们更好地应对青春期的心理挑战。

接纳自己，发展健康个性：本节课的一个重要目标就是帮助学生接纳自己，发展健康的个性。教师需要引导学生理解青春期变化的意义，让他们认识到这些变化是成长的必经之路，从而更好地接纳自己，发展健康的个性。

应对青春期变化的策略：本节课还介绍了应对青春期变化的策略。学生需要学会自我调适，培养良好的生活习惯和行为习惯，以应对青春期的挑战。

自我认知的重要性：本节课通过各种活动引导学生主动参与课堂，提高自我认知。教师需要强调自我认知的重要性，让学生明白只有了解自己，才能更好地发展自己。

积极面对青春期变化的态度：本节课还强调了积极面对青春期变化的态度的重要性。教师需要引导学生树立积极的态度，勇敢地面对青春期的挑战。

个性发展的特点：本节课还介绍了个性发展的特点，包括独立性、自主性、创新性等。教师需要引导学生关注个性发展，培养他们的独立思考能力和创新能力。

情感态度与价值观的培养：本节课通过分享交流等方式，帮助学生培养积极面对青春期变化的情感态度与价值观。教师需要关