小学英语教学设计模板.docxVIP

小学英语教学设计模板

??一、教学目标

1.知识目标

学生能够掌握本节课的重点单词和短语，如[具体单词和短语]。

学生能够理解并运用本节课的重点句型，如[具体句型]进行日常交流。

2.能力目标

培养学生的听说读写能力，能够正确地发音、拼写单词和运用句型进行对话。

通过课堂活动，提高学生的语言综合运用能力和合作交流能力。

3.情感目标

激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。

让学生在学习英语的过程中，了解不同国家的文化背景，拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。

二、教学重难点

1.教学重点

重点单词和短语的记忆与运用。

重点句型的理解、掌握和熟练运用。

2.教学难点

单词的正确发音，尤其是一些发音较难的单词，如[举例说明发音难的单词]。

句型在实际情境中的灵活运用，能够根据不同情境正确使用句型进行交流。

三、教学方法

1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和实际运用能力。

2.任务驱动法：布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

3.游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.歌曲导入

播放一首与本节课主题相关的英语歌曲，如《[歌曲名称]》。

引导学生跟唱歌曲，营造轻松愉快的学习氛围，同时激发学生的学习兴趣。

2.Freetalk

与学生进行简单的日常交流，如问候、询问天气、询问周末活动等。

例如：T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:Imfine,too.Whatstheweatherliketoday?通过Freetalk，拉近与学生的距离，为新课的学习做好铺垫。

（二）新课呈现（15分钟）

1.呈现单词

利用多媒体展示与本节课主题相关的图片或实物，如展示一幅动物园的图片，引出单词zoo。

教师领读单词，学生跟读，注意纠正学生的发音。

采用多种方式让学生记忆单词，如开火车读、小组读、个别读等。

教学生学习单词的拼写，可通过拆分、联想等方法帮助学生记忆。例如，zoo这个单词，可以联想成两个o像动物园里的两个眼睛，中间的z像一条小路，引导学生走进动物园。

呈现其他重点单词，如elephantliontigermonkeypanda等，按照上述方法依次教学。

2.呈现句型

创设情景，如教师扮演动物园的导游，带领学生参观动物园，引出句型Whatsthis?Itsa...

教师示范句型的用法，与学生进行简单对话：T:Look!Whatsthis?S:Itsa...让学生初步理解句型的含义和用法。

利用图片或实物，让学生两人一组进行对话练习，运用句型Whatsthis?Itsa...互相问答。

请几组学生上台展示对话，教师进行点评和指导，及时纠正学生的错误。

（三）巩固练习（15分钟）

1.单词拼写比赛

将学生分成若干小组，教师在黑板上写出本节课的重点单词。

每组派一名代表上台拼写单词，拼写正确且速度快的小组得分。

通过比赛的方式，巩固学生对单词拼写的掌握。

2.句型操练

给学生发放一些与动物园动物相关的图片，让学生两人一组，根据图片运用句型Whatsthis?Itsa...进行对话。

教师巡视各小组的对话情况，鼓励学生大胆开口说英语，及时给予指导和帮助。

邀请几组学生上台展示对话，其他学生认真倾听，然后进行评价，教师总结评价结果，强调重点和易错点。

3.游戏：猜动物

教师描述一种动物的特征，如Ithasalongnose.Itsbigandstrong.让学生猜猜是什么动物。

学生可以用句型Whatsthis?进行提问，教师用Yes,itis.或No,itisnt.回答，引导学生猜出正确答案。

通过游戏，进一步巩固学生对单词和句型的运用，同时提高学生的思维能力和口语表达能力。

（四）拓展延伸（5分钟）

1.文化拓展

向学生介绍一些与动物相关的英语文化知识，如不同动物在英语中的象征意义。例如，lion象征着勇敢，pigeon象征着和平等。

让学生了解一些保护动物的重要性，培养学生的环保意识和爱心。

2.小组讨论

提出问题：Whatcanwedotoprotectanimals?让学生分组讨论。

每组派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和点评，引导学生树立正确的保护动物观念。