探索三角形全等条件一北师大版七年级数学下册.pptx

第四章三角形;情景导入;新知探究;给出三个条件画三角形时，有哪几种可能的情况？与同伴进行交流.;(2)已知一个三角形的三条边分别为4cm，5cm和7cm，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与同伴画的进行比较，它们一定全等吗？;∴△ABC≌△A′B′C′;典例精析;如图,点A,D,B,E在同一条直线上,AD=BE,AC=DF,BC=EF.

(2)若∠A=55°,∠E=45°,求∠F的度数.

?;尝试·思考;由上面结论可知,只要三角形三边的长度确定了，这个三角形的形

状和大小就完全确定了.图1是用三根木条钉成的一个三角形框架，它

的大小和形状是固定不变的，三角形的这个性质叫作三角形的稳定性.

图2是用四根木条钉成的一个框架，它的形状是可以改变的，因此，

四边形具有不稳定性;;当堂测评;?;?;?;课堂小结