中小学实验课（实践活动）安全管理制度.doc

中小学实验课（实践活动）安全管理制度

第一章总则：守护安全底线保障实践教学

第一条制度目的

为保障师生在实验课及实践活动中的生命安全与身体健康，规范教学操作流程，根据国家相关法律法规及教育部门要求，结合学校实际，制定本制度。

第二条适用范围

本制度适用于全校参与实验课、实践活动的教师、学生及相关工作人员，包括实验室操作、户外实践、手工制作、科学探究等各类教学活动。

第三条责任共识

校长为实验安全第一责任人，全体教职工须严格履行安全管理职责，确保实验与实践活动全程可控、风险可防，构建“教师负责、学生守规、家校协同”的安全保障体系。

第二章组织架构：明确分工协同管理

第四条校级领导小组

成立实验与实践安全工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长、教务处主任、总务处主任、实验室管理员为核心成员，职责包括：

制定安全管理制度与应急预案；

定期召开安全工作会议，协调解决设备维护、人员培训等问题；

督查各部门安全责任落实情况。

第五条部门职责分工

1.?教务处：

审核实验课及实践活动的教学方案，确保内容安全、操作规范；

统筹实验室使用安排，建立《实验课安全台账》，记录课程风险点及防范措施。

2.?总务处：

负责实验室硬件设施维护（如通风系统、水电线路、消防器材），每周进行安全巡检；

采购合格实验器材与危化品，规范存储管理（如易燃易爆品单独存放、张贴警示标识）。

3.?实验室管理员：

每日检查实验室设备状态，做好试剂领用登记（尤其强酸、强碱等危险药品实行“双人双锁”管理）；

协助教师准备实验材料，指导学生正确使用仪器设备。

4.?班主任与科任教师：

担任班级实验安全责任人，课前清点学生人数，强调安全注意事项；

组织学生有序进入实验室，全程监督课堂纪律，及时制止危险行为。

第三章设施设备安全：排查隐患规范管理

第六条日常检查与维护

每日一小查：教师或实验室管理员课前检查设备（如酒精灯、电路插头、玻璃器皿）是否完好，通风橱、灭火器是否正常可用；

每周一大查：总务处联合实验室管理员对实验室整体环境进行安全排查，重点检查：

电气线路是否老化、裸露（禁止私拉乱接电线）；

危化品存储柜是否密封、锁具是否完好；

应急通道是否畅通，防滑地砖、防烫手套等防护用品是否齐全。

第七条隐患处理流程

发现设备故障或安全隐患时，现场人员须立即停用相关设施，设置明显警示标志（如“禁止使用”警示牌），并在12小时内报修。总务处对隐患处理结果进行登记，重大问题（如燃气泄漏、压力容器故障）须当天整改完毕，否则暂停该实验室使用。

第四章实验活动安全：全程管控规范操作

第八条教师安全职责

1.?课前准备：

提前备课，明确实验步骤中的风险点（如加热、化学试剂接触），制定《实验安全须知》（例如“稀释浓硫酸时须缓慢倒入水中”）；

对学生进行分组，指定组长协助管理，确保每组不超过8人（避免拥挤）；

检查学生着装是否符合要求（禁止穿凉鞋、宽松衣物，长发须扎起，实验课须穿白大褂）。

2.?课堂管理：

讲解实验原理前，先强调安全操作流程（如“未佩戴护目镜不得进行化学实验”“使用刀具时禁止挥动”）；

危险环节（如点燃酒精灯、连接高压电路）须教师示范后学生方可操作，禁止学生擅自更改实验步骤；

全程巡视课堂，及时制止违规行为（如用嘴吸移液管、直接接触有毒试剂），发现学生身体不适或设备异常立即停止实验。

3.?课后收尾：

指导学生清理实验台面（如废液倒入指定容器、仪器归位），关闭电源、燃气阀；

填写《实验课安全记录单》，记录课堂情况及设备状态，存档备查。

第九条学生行为规范

进入实验室须保持安静，按指定位置就座，未经允许不得触碰他人器材；

实验中严格遵守“三不”原则：不擅自操作陌生设备、不混合不明试剂、不将实验物品带出实验室；

遇到突发情况（如试剂溅入眼睛、器材起火）立即报告教师，按指引用应急洗眼器、灭火毯等处理，不得慌乱跑动。

第五章应急处置：快速响应科学应对

第十条应急预案与演练

学校每学期组织至少2次实验安全应急演练（如化学灼伤处理、火灾逃生），明确“三步应急法”：

1.?现场处理：教师第一时间采取初步措施（如用大量清水冲洗灼伤部位、用湿布覆盖小范围火情）；

2.?分级报告：

轻微事故（如划破手指）：校医及时处理并记录；

严重事故（如中毒、触电）：立即拨打120，同时报告校长及教育局，10分钟内启动《校园安全应急预案》；

3.?现场保护：暂停实验区域使用，保留事故现场（如残留试剂、设备状态），配合后续调查。

第十一条事故报告与跟进

事故发生后，班主任须在30分钟内联系学生家长，如实告知情况（不夸大不隐瞒）；

学校安全办在24小时内形成书面报告，内容包括事故经过、处理措施、整改方案，上报上级教育部门；

对受伤学生持续跟进康复情况，开展针对性心理