三年级音乐上册教案新编.pdfVIP

三年级音乐上册教案

第一课时

课题：第一课《猜谜谣》

教学目标：

1、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，拓学生对各种动物的知识面，从而激发对动物的

热爱之情；

2、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》；

3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱、创编歌词等活动，激发学生对音乐

学习的好奇心和探索欲。

教学重点与难点：

能用径快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》以及歌曲《猜谜谣中衬词的演唱。

教学准备：课件制作、小动物图片、电钢琴

教学过程批注及反思

（一）师生问好，组织教学

。导入

师：早就听说我们班的同学们个个都是巧嘴巴，今天我们在座的老

师都想见识一下，同学们，你们敢接受老师的考验吗？

三（）出示谜谣，激发兴趣

1、出示谜面,师有节奏的“问”谜面

提示学生：谜语的每一句都能打一动物，可以一句一句的猜。（学

生交流、汇报）

生根据谜面猜谜底，通常会说出很多答案，对说出不常见的动物答

案的学生给予肯定与表扬。

2、揭示谜底，教师范唱

师：老师的嘴巴也很巧的，我把谜底给大家唱出来，你们竖起耳朵

认真听一听，看看大家都猜对了没有（师播放伴奏，范唱）

学生了解歌词，初步感受歌曲的节奏、情绪。

3、揭示歌曲名

师：猜对了吗？——原来谜语用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，

这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”，它是一首山东儿歌，“倚”

味十足，就让我们进一步感受这首歌的“倚”味，先听老师的巧嘴

巴跟着伴奏有节奏的读一读歌词。

4、有节奏的读歌诃

巧嘴巴准备好：

（1）师打着响板教学生读歌词。

2（）学生跟着伴奏齐读歌词。

5、解决难点:

（1）出示最“传”的两句歌词、歌谱。

2（）请学生认真听一听、看一看，找出前两小节相同和不同的地

方。

3（）师边唱边做动作提示学生衬词中相同和相似的部分。

4（）让学生指一指，说一说衬词中相同和相似的部分。

5（）师点击鼠标触发键，用色块表示衬词中相同和相似的部分。

师小结：原来这两句衬词中“哟、哟三、哟四”是相同的，”哟

二”是不相同的。为了方便大家记忆，我们给这个地方设计些

夸张的动作，请大家跟老师学学。

6（）学习用动作提示乐句的相同和相似部分。

7（）教唱倚音（只要让学生感受倚音的演唱方法，并学会怎样演

唱即可）

8（）师生接唱（生唱衬词部分，师唱后半部分，之后交换Q

9（）播放范唱，让学生拍手伴奏，并在衬词部分加上动作跟唱。

6、整体学唱。

师弹奏钢琴，用听唱法教唱歌曲。

7、处理歌曲。

师：你们的嘴巴真巧，这次，我们跟着音乐起唱，怎么唱呢，我

2

们分成两组，组唱问，另组唱答，到了齐唱的地方我们起唱。

注意：问要问得神秘些，答要答得自信些（教师可以做示范）

学生分组演唱，师播放范唱第段。（师可作出评价，点拨）

8、自主学唱歌曲第二段。（强调：问要问得神秘些，答要答得自

信些。）

师将学生分组，可女生问，男生答，同时关注学生的声音、音准、

速度，如果有错得继续用动作、钢琴伴奏等进行纠错。

（四）拓展与