三年级数学上册单元教案-第7单元 年、月、日-北师大版.pdfVIP

第7单元年、月、日

第1课时看日历

阂教学设生

【教学内容】

教材第67飞8页认识年、月、H。

【教学目标】

1.结合生活经认识年、月、日，了解它们之间的关系;知道大月、小月、平年、闰年,

能初步判断平年和闰年。

2.在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。

3.经历与他人合作交流解决问题的过程,能倾听别人的意见,感受数学学习的快乐。

【教学重点】

掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年,能判断平年和闰年。

【教学难点】

能判断平年和闰年。

【教学准备】

PPT课件，日历卡。

匐教学过程

教学过程教师批注

二二、谈话导入

师：同学们，关于“日历”你知道哪些知识呢?还有什么不明白的吗？

生:我知道一年有十二个月，一年有365天,但有的同学说一年有366

天,不知道为什么？

生:我知道有的月份有30天，有的月份有31天,还有28天,也有29天

的,但不知道什么时候是30天，什么时候是31天？

生:为什么二月有时候28天?有时候29天？

揭示课题:今天我们就一起来研究，通过今天的学习解开其中我们不知

道的秘密。

二、讲授新知

1.认识大月、小月、特殊月。

师:请同学们拿出准备好的2013年至2016年的日历卡,把每一年、每

课时教案教［师专用］三年级数学上•新课标（北师）

个月的总大数填在卜表中。P（PT课件出示）

引导学生观察表中的数据，从这张表中你发现了什么？

学生汇报:所有年份的1,3,5,7,8,10,12这7个月的天数是一样的,都

是31天;所有年份的4,6,9,11这4个月的天数也是一样的，都是30

天；二月在2013年、2014年、2015年都是28天，但是2016年是29

天。

师：同学们的发现还真多!一个月有31天的,这样的月就叫大月；一个

月有30天的，坟样的月就叫小月：二月是个特殊月，它在半年里是28

天，在闰年里是29天。

2.记忆大小月份。

师:我们知道了大月、小月和特殊月，但这些月份我们该怎样更好地记

住它们呢？

教材中介绍了两种记忆方法。一种是拳头记忆法，另一种是口决记忆

法,对照教材看一看,说一说并与同桌交流你记忆的过程。

用拳头重点指出七月和八月在转折点上，两个月都是大月。

师：同学们互相读口诀并解释一下每一句。“一三五七八卜腊,三卜一

天永不差；四六九冬三十日；平年二月二十八，闰年二月把一加。

P（PT课件展示口诀）

3.认识平年闰年。

师:小华说她今年12岁了，但只过了三个生日，你知道这是为什么吗？

生:她出生的日期肯定是四年才出现一次，因为12除以3等于4。

师:2016年2月有29天,2013年、2014年、2015年2月只有28天，

所以如果在2月29日出生就可能12岁只过「三个生日，这就是我们

接下来要学习的平、闰年的判断。

请同学们把附页2中2009年至2016年2月份的天数记录在下面的表

格中，然后看•看这些天数有什么变化规律。P（PT课件出示教材第68

页表格）

生:每过三年后就是一个闰年,4年中有一个闰年。

师：既然四年一个闰年,那么同学们猜想一下，年份数4有什么关系？

生:年份除以4后没用余数的年份是闰年,年份除以4后有余数的年份

是平年。

小结：如果是整百的年份,要除以400没有余数才是闰年，如1900

年，1900能被4整除没有余数,但不能被400整除,所以不是闰年。

4.