三年级数学集合教案.pdfVIP

三年级上册数学广角

集合

教学目标：

知识与技能：理解集合圈里各部分的意义，使学生会借助直观图，利

集合的思想方法解决简单的实际问题。

过程与方法：会读集合圈中的信息，会按条件填写在集合圈。

情感态度与价值观：培养学生初步养成善于观察、善于思考的学习习

惯。

重点：会读集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。

难点：使学生会借助直观图，利集合的思想方法解决简单的实际问

题。

教学过程：

一、导入(游戏导入激发学习兴趣)

孩子们，你们喜欢玩吗？

:(oooooo)

我也喜欢玩，现在我们一起来玩玩吧！什么好玩的呢？脑筋急转弯怎

么样，这个游戏可是需要智慧的，所以请同学们仔细听认真去思考。

理发师的困惑？某理发师正在给客人理发，就听见叮的一声说：“叔

叔，我和爸爸要理发”，理发师高兴了来了两个人说：“请稍等”。又

叮的一声“师傅，给我和我的父亲理个发”。这时理发师很高兴啦今

天生意真不错，又来了两个人，这时呀理发师抬头一看，他很纳闷？

聪明的孩子们你能猜出理发师为什么纳闷吗？

生：应为应该是四个人为什么只有三个人？

师：我们一起来揭开这个谜底好不，为什么只有三个人呢？我们刚才

说出了他纳闷的原因，那么我们还来给他解释解释让他不那么好吗？

生：因为爸爸这个人重复两次。

师：他指出了一个人，他说爸爸这个人重复了两次，你们听明白了吗？

就有可能是三个人，有些孩子糊涂了，现在请你伸出手指，一个儿子

色色，儿子父亲明明是四个人怎样就变成三个呢？耍把这两个手指合

在一起，就是刚刚那个小朋友说的重复，那么这个人是故事里的谁呀!

生：

师：他一个人扮演了两个角色，他既是儿子也是爸爸。

板书：既。。。，也。。。

师：他的身份重复了，看看了这个关联词他的身份就明确了他（既

是儿子也是爸爸）

板书：重复

师：看来这位理发师小学三年级语文没学好，还好有你们帮忙，现在

他不纳闷，他想奖励你们要不要？

二、新课教授

师：抢椅子游戏，想不想玩，既然是抢椅子游戏就得有椅子和人，哪

位同学愿意献出你的椅子。（两把椅子两个人）好可以啦！两把椅子

两个刚好，行吗？

生：

师：怎么不行了，不是刚好吗？哦既然是抢椅子的游戏，有同学抢不

到被淘汰才好玩是不是，两把椅子两个人都能抢到那就没意思。好,

那老师就多请几个同学，（再请4个）怎么样这么多可以吗？现

在可以开始玩吗？

生：人太多只需要3个

师：既然是老师犯的错，那就得承担责任，那我决定再增加一个游戏

行不？晋（级闯关）后上来的四位同学通过猜拳游戏获胜者就可以玩

抢椅子游戏。（说明游戏规则一局定胜负）

抢椅子游戏两轮，选出优胜者（同学们做裁判）

师：这就是我们今天的冠军，孩子们怎办（掌声）你知道同学们的掌

声是送给谁的吗？你获得冠军的心情如何？

师：开心就好，刚刚玩猜拳游戏的四位，和抢椅子游戏的三位同学

站起来接受大家的掌声，你们很勇敢。

师：谀，怎么还有人没站起来，7位同学呢？

师：玩猜拳游戏的几个人，玩抢椅子游戏的几个人?

生：4个，3个板（书：4+3=7）

师：差一个人呀！谁没站起来？

师：这么多人说，我说不过你们，我带朋友来啦！它会说话吗？它虽

然不会说话，可它是非常公平公正的，我用这个圈代表玩猜拳游戏的

圈，用这个圈来代表玩抢椅子游戏的圈。

师：那这个圈里应该有四个人，这个圈里应该有三个人，加起来应该

是七个人，刚刚站起来是六个人，那行六个人就你们对七个人就我对

敢试试吗？好那开始，孩子们过来。（15分