三年级数学上册第八单元元分数的初步认识教案.pdfVIP

第八单元分数的初步认识

单元教材内容分析:

1、本单元主要包括两部分内容：分数的初步认识和简单的分数加、减法。两部分内容

是相互联系的，简单的分数加减法进一步巩固了分数的意义，同时又为以后分数的学习打下

了基础。具体学习内容安排如下表：

2、分数是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识的，从整数到分数是数概念的一

次犷展，无论在意义上、读写力法上以及计算力法上，分数和整数都有很大差异。学生初次

学习分数会感到困难。考虑到儿童的年龄特点和接受能力，本单元在分数的范围上进行了一

定的控制，只出现常见的分母比较小的分数（分母一般不超过10）o在编排上为了适应儿童

的认知规律，先认识几分之一，再认识几分之几，最后安排了分数大小的比较和分数的加减

法。

单元学习目标：

1、使学生初步认识几分之一和几分之几，会读、写简单的分数，知道分数各部分的名称，

初步认识分数的大小。

2、会计算简单的同分母分数的加、减法。

3、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加、减法的实际问题，培

养解决问题的意识。

4、使学生在折一折，剪一剪，比一比等实践活动中理解分数的意义，培养学生观察、操

作和推理能力。感受数学与生活的密切联系，培养学生主劭探索和合作学习的能力。

学习重难点：

重点：认识“儿分之一”、“几分之儿”；简单的同分母分数的加减法计算。

难点：对分数含义的理解；几分之一的大小比较；以及对“1”的理解。

课时安排：8课时。

1、分数的初步认识4课时

2、分数的筒单计算2课时

3、分数的简单应用2课时

第1课时认识几分之一

教学内容：教材第90〜91页内容，第91页“做一做”的第1题及练习二十第1〜2题。

教学目标：

1、初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写写几分之一。

2、培养学生的观察能力、语言表达能力和迁移、类推能力。

3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决

问题的成功体验。

教学重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。

教学难点：初步理解分数几分之一的意义，培养学生勇于探索和自主学习的精神，培养学生

的语言表达能力。

学具：多媒体课件，长方形、正方形、圆等图形。

教法：演示法、激励法、操作法，比较推理法等

学法：合作学习、自主学习、探究学习

教学过程：

一、导入新课

1、提问：把12个梨平均放在4个盘子里，每盘放几个？可用几表示？板（书“3”）

2、提问：把6米长的绳子平均分成3段，每段多长？可用几表示？板（书“2”）

3、提问：把3枝铅笔平均分给3个同学，每个同学得几枝？可用几表示？板（书1”）

4、把一个饼平均分给2个同学，每个同学得到多少个饼？怎样表示个数？

5、出示主题图。

6、看图说说这些小朋友在干什么？

3、揭示课题：过去我们学过的0、1、2、3……都是整数。遇到不够1的情况，就

不能用整数表示，比如这半饼，今天我们来学习一种新的数一一分数。把一饼平均分成

2块，我们就说每块是这饼的二分之一，用分数表示就是1/2。

二、自主探究

1、快来看看下面这两名同学正准备分什么呢？怎么分合适？平（均分）

2、这半月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。

3、把一月饼，平均分成（）份。每份是这块月饼的一半，也就是它的（）

分之一。写作：（板（书：几分之一）

4、活动操作：自选长方形或正方形的纸，折出一它的二分之一。

5、揭示二分之一的意义。（板书：把一图形，平均分成2份，每份是它的二分之一。）