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三年级数学上册教案人教版

三班级数学老师应该引导学生发现数学课的精彩之处，用心去

体会、揣摩，发现其中的美数学是我们每一个人都必须掌握的技能,

作为三班级数学老师你会写三班级数学教案？卜面是为大家收集有

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三班级数学上册教案人教版1

教学目标：

1、使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序，自主、

熟练的计算含有乘除混合的三步计算式题.

2、培育学生的学习爱好，养成仔细审题、仔细验算的良好习惯

教学重点：

使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算

教学难点:

帮助学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序

教学过程：

一、口算引入

1、计算：140X3+280400-4004-8

以上各式中都含有哪些运算?它们的运算顺序是什么？

使学生明确：当只有加减或乘除法时，按从左到右的顺序计算;

当既有乘除法又有加减法，耍先算乘法或除法，再算加法或减法

学生练习，指名板演

2、今天我们继续学习混和运算

板书：不带括号的混和运算

一、教学新课

1、学习例题

媒体出示例题：一副中国象棋12元一副围棋15元购买3副

中国象棋和4副围棋一共要付多少元？

(1)请学生读题，老师提问：你看出了哪些已知条件?你认为要想

求出一共要付的钱数，应该先求出什么?你能列出综合算式吗？

学生列式：12X3+15X4或15X4+12X3

那这样列式应该先算什么？应该按怎样的运算顺序计算，才能先

求出买3副中国象棋和4副围棋用去的钱？

(2)学生分小组讨论上述问题并汇报

(3)师：在没有括号的混合运算中应该先算乘除，后算加减学生

在书上完成

2、试一试：150+120+6X5

学生在书上独立完成，指明说一说是怎样计算的？

在计算1204-6X5,为什么应该先算120・6,而不先算6X5呢?

你们是按怎样的运算J顺序计算的?

通过刚才两道混合运算的解答，你能总结一下没有括号的三步

混合运算顺序是怎样的吗？使学生明确：在一道既有乘除法又有加减

法的混合式题里应先算乘除法，后算加减法;乘除连在一起，或加减

连在一起，耍从左往右依次计算

三、巩固练习

1、“想想做做L,

学生独立完成，展示个别学生作业

注意强调运算顺序和书写格式.要明确：在没有括号的三步混合

运算式题里，要先算乘除后算加减法。

2、说出运算序，并口算出计算结果。

484-4+2X4

484-4+204-4

48-4+2X4

48+4+2X4

3、“想想做做”5。

学生先列式解答，再沟通、汇报思考过程和解题方法。

四、课堂小结

五、布置作业

“想想做做”6。

三班级数学上册教案人教版2

一、教学内容：

教科书第91~93页。

二、教学目标:

1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是

1的分数大小。

2、通过小组合作学习活动，培育学生合作意识，数学思考与语言

表达能力。

3、在动手操作、观察比较中，培育学生勇于探索和自主学习的

精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

三、教具、学具准备：

实物投影仪、苹果、圆片、正方形纸、纸条

四、教学过程：

一（）创设情境，引入课题。

出示苹果

1、把这4个苹果分给小强和小芳，可以怎祥分?如果分得比较公

平，每人分几个?

学生说出想法后，老师板书：平均分。

2、把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个?板书：1

3、把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个?板书：一半

提问：一半苹果还有别的表示方法吗？

引出并板书课题：分数。

二（）