2.7《保护生物多样性》教案 教科版科学六年级下册 .pdf

第7课保护生物多样性

（教材P36—38）

授课时间：累计1课时

课题保护生物多样性课型新授课

《保护生物多样性》是六年级下《生物的多样性》单元的第7课。本课完成

了课程标准里的12.4自然或人为干扰能引起生物栖息地的改变，这种改变对于生

活在该地的柩物和动物种类、数量可能产生影响。12.4.1认识到人与自然环境应该

和谐相处。12.4.2认识到保护身边多种多样的生物非常重要学段目标。此前，学

教材

简析生通过学习已经知道了从古至今生物种类多种多样。那么本课的内容则落在“组织

学生研究生物多样性与我们人类的关系以及探索如何更好地保护生物多样性上。

本课首先通过组织学生查阅资料，小组进行交流，讨论为什么应该保护生物多样性。

然后通过查阅资料，使学生了解目前保护生物多样性正在采取的措施。最后通过制

作《保护生物多样性》的宣传海报，使学生巩固本课的学习内容。

学生需要在以下几方面有一定的基础认知：1.从宏观上知道生物多样性包括哪

些方面的多样性。2.对从古至今物种的多样性有一个整体的认识。3.能客观看待生

学生

物之间的食物链关系以及生物与非生物之间的环境依赖影响关系。经了解，这些基

分析

础认知都是学生比较欠缺的，所以教师要根据学生的前概念情况及教学条件提供一

些资料，如课件、视频资料等，帮助学生理解本课内容。

科学观念

1.知道生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行等的重要资源。

2.知道生物多样性对于保护地球环境具有重要的作用。

3.知道人类不良行为使生物多样性面临着威胁。

科学思维

教学1.能够从生活中获取证据，描述生物多样性与人类的关系。

目标2.能够运用查阅资料的方法了解生物多样性的现状。

3.能够基于分析生物多样性被破坏的原因提出保护生物多样性的策略。

探究实践

能够自觉采取行动保护生物及其周围环境。

态度责任

意识到人类活动会影响生物多样性及我们生活的地球环境。

教学重点：保护生物多样性的重要性。

重难点难点：从多角度分析生物多样性被破坏的原因并提出保护策略。

教学为学生准备：关于保护生物多样性的资料。

准备教师准备：有关生物多样性及保护的多媒体材料、教学课件。

流程教学设计二次备课

聚焦1.导入：（教学提示：播放有关地球生物多样性的视频。）地球

是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要

的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响。保护生物多样性

已经成为人类共同的话题。

2.提问:通过前6课的学习，大家现在能总结一下生物多样性是生态系统：在一定

什么吗？（预设：地球上的生物种类繁多，每一类别下又有许许的空间范围内，生

多多不同的个体，因此生物表现出了多样性。）物与环境构成的

3.讲解：生物多样性是描述自然界多样性程度的一个广泛的概统一整体。

念，包括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其

生存环境形成的复杂的生态系统，分别被称为物种多样性、遗传

多样性和生态系统多样性。

4.揭题：（教学提示：出示几张人类破坏环境、生物灭绝的图片

或播放相关视频。）生物多样性的现状到底如何？我们为什么要

保护生物多样性？怎样保护？让我们通过今天的课堂一探究竟

吧！（板书：保护生物多样性）

【设计意图】由视频导入直接聚焦生物多样性，并从其概念入手