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2025年大学试题(教育学)-教学法笔试考试历年典型考题及考点含含答案

第1卷

一.参考题库(共100题)

1.教师的主导性和学生的主动性相结合的基本内涵是什么？

2.题目的形式与典型的例题有所变化，而本质属性不变，这是（）。

3.下列不属于“四书”的是（）。

A、《大学》

B、《中庸》

C、《春秋》

D、《孟子》

4.说明为发展各种语言功能，应如何根据学生的一般发展来确定相应的训练形式的是（）

A、思维能力训练系统

B、语言文字知识技能训练系统

C、语言功能发展系统

D、思想内容积蓄系统

5.教学法的两种含义和之间的联系是什么？

6.2001年《语文课程标准》的设计思路体现（）特点。

A、整体性

B、形象性

C、阶段性

D、交融性

E、可创性

7.搞好语文教材建设需要处理好（）。

A、小语文”与“大语文”的关系

B、文学教育与语言教育的关系

C、智力发展和个性发展的关系

D、分编与合编的关系

E、听、说、读、写的关系

8.语文教学评价中考查听说读写能力为什么要以读写能力为主？

9.教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是（）

A、阅读法

B、讲授法

C、议论法

D、练习法

10.语文课程教学目的的特征有（）、（）、（）。

11.小学生写作训练的性质是创作。

12.板书的形式要从教材的内容、教学的目的出发，为增强教学效果而设计，通常板书有如下哪几种形式（）

A、图文表格式：有些教学内容要分析一方面与另一方面或是一部分与另一部分的异同，从而更好地把握事物的属性，在板书的设计上就可以用图表对比式达到目的。

B、提纲式：这种形式是按教材的内容和教师的讲课顺序，提纲掣领编排的书写形式，它能突出教材的重点，便于学生抓住要领。

C、提示式：这种板书形式以某一突破口引发学生积极思维，主动探求答案。

D、线索式：这种形式以教学内容的纵向发展过程进行板书，显示层层推进的教学思路。

13.语文教育理论的特殊之处在于它的（）、（）和（）。

14.认知——发现学习理论的创建者是（）。

A、布鲁纳

B、皮亚杰

C、加涅

D、奥苏伯尔

15.语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素，语文能力的构成要素主要有（）。

A、听话

B、说话

C、阅读

D、写作

E、情感教育

16.《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。

17.认知结构需在（）中形成。

18.1992年《九年制义务教育全日制初中语文教学大纲》和1996年《全日制普通高级中学语文教学大纲》（初审稿）的历史背景和历史贡献是什么？

19.在阅读教学中采用“先练后讲，以练为主；先学后教，以学为主”做法的是（）

A、“情境教学”实验

B、“以名家名篇为主体组织阅读教学”实验

C、“尝试教学”实验

D、“大量读写，双轨运行”实验

20.国家语委和国家教委明确规定中小学汉字教学目标的基本内容是（）个现代常用汉字。

A、2500

B、3500

C、4500

D、5500

21.利用概念例证的变式可以使学生获得的概念更精确、更稳定，其方法是（）

A、一题多解

B、通过概念的本质属性的变化来突出非本质属性。

C、题海战术

D、通过概念的非本质属性的变化来突出本质属性。

22.1959—1962年关于语文学科性质的大讨论的历史背景、中心内容和基本结论是什么？

23.在中学语文教师的教学工作中，（）是整个教学工作的中心环节。

A、备课

B、上课

C、布置与批改、讲评作业

D、课外辅导答疑

24.语文教学原则有哪些？

25.在平均数应用题教学中，一教师设计了一张表格，要求学生自主选择内容去填，要求算出调查的数据的平均数，并说说你对计算出来的平均数的看法。通过调查计算，进行全班交流。生1：我调查了我们学校上学期各班得“学生文明号”的次数。平均每班得3.5次，最多的班级得了8次，而我班