一年级品德与生活上册 冬天来了教学实录2 北师大版.docx

一年级品德与生活上册冬天来了教学实录2北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级品德与生活上册冬天来了教学实录2北师大版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级品德与生活上册《冬天来了》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述冬天的特点、动植物的变化以及人们的活动，引导学生感受季节变化，联系学生已知的四季知识，培养学生的观察力和想象力。

核心素养目标

1.培养学生的观察力，通过观察冬天的自然现象，提高学生对环境变化的敏感度。

2.增强学生的想象力，通过描述冬天的动植物变化，激发学生创造性地表达自己对于季节变换的感知。

3.培养学生的同理心，让学生理解不同生物在冬天里的适应策略，学会关心和尊重自然界的生命。

4.提升学生的表达能力，通过讲述冬天的故事，锻炼学生的口头语言组织和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解冬天来了之后，自然界的动植物以及人们生活的变化。

-详细列明：

-学生需要识别并描述冬天的自然特征，如寒冷、降雪、冰冻等。

-学生应能够列举冬天常见的动植物变化，如动物迁徙、冬眠，植物凋零等。

-学生要了解人们在冬天里的生活习性，如取暖、穿着厚重衣物等。

2.教学难点

-难点内容：引导学生理解动植物在冬天里的适应策略，以及季节变化对人类生活的影响。

-详细列明：

-学生难以理解为什么有些动物会迁徙到温暖的地方过冬。

-学生可能无法解释为什么一些动物会选择冬眠来度过冬天。

-学生可能难以理解冬天为什么会导致植物落叶和开花减少。

-学生可能不清楚人们在冬天里采取的取暖措施和衣物选择的原因。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频，直观展示冬天的自然景象和人类活动。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对冬天变化的观察和感受，促进交流与合作。

3.进行角色扮演，让学生扮演不同的动植物，体验它们在冬天里的生活状态。

4.利用实验材料，如冰块、干冰等，让学生亲身体验冬天的物理现象。

5.通过游戏“冬天来了”的互动环节，让学生在游戏中学习冬天相关的知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于冬天的故事，如《雪孩子》或《卖火柴的小女孩》，引导学生进入冬天的氛围。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们还记得我们之前学过的春天、夏天和秋天吗？它们分别有什么特点？”让学生回顾四季的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍冬天的气候特点，如寒冷、降雪、冰冻等，并展示相关的图片和视频。

-举例说明：教师通过展示冬天的动植物图片，如企鹅、北极熊、松鼠等，说明它们在冬天的适应策略。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么动物会迁徙？”引导学生讨论和思考。

3.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一种动植物，讨论它们在冬天的变化和适应方式。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的帮助和指导。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：每组选择一名学生扮演冬天的动植物，其他学生提问，扮演者回答，模拟动物在冬天的生存状态。

-教师指导：教师观察学生的表现，适时给予反馈和鼓励。

5.实验体验（约10分钟）

-学生活动：教师准备冰块和干冰，让学生观察冰块和干冰在不同环境下的变化，体验冬天的物理现象。

-教师指导：教师解释实验现象，帮助学生理解冬天的一些自然规律。

6.游戏互动（约10分钟）

-学生活动：进行“冬天来了”的游戏，学生根据指令做出相应的动作，如“下雪了”时学生要做出滑雪的动作。

-教师指导：教师确保游戏规则清晰，并监控学生的安全。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放练习题，让学生完成关于冬天的知识问答，巩固所学内容。

-教师指导：教师巡视学生答题情况，及时解答学生的疑问。

8.总结反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调冬天的特点和动植物的变化。

-学生反思：学生分享自己对本节课的收获和感受。

9.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生观察自己家附近的冬天景象，并记录下来，下节课分享。

整个教学过程约需1课时。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察力提升：通过观察冬天的自然景象和动植物的变化，学生的观察力得到了显著提升。他们能够细致地描述冬天的气候特征，如寒冷、降雪、冰冻等，以及动植物在冬天里的适应策略。

2.想象力丰富：学生在学习过程中，通过角色扮演和讨论，他们的想象力得到了丰富。他们能够创造性地表达自己对冬天变化的感知，例如，通过绘画或写作描述冬天的场景。

3.知识掌握：学生对