人教版英语七年级上册Unit 1 My name’s Gina.说课稿.docx

人教版英语七年级上册Unit1Myname’sGina.说课稿

一.教材分析

人教版英语七年级上册Unit1Myname’sGina，主要介绍了个人信息，包括姓名，年龄，学校和班级。本节课的主要目的是让学生掌握基本的个人信息表达方式，并能够用英语进行自我介绍。教材内容丰富，通过听、说、读、写等多种方式，帮助学生熟练掌握个人信息的表达。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一些基本的单词和句型有所了解。但是，对于复杂的语法结构和抽象的词汇理解能力还不够强。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的巩固，同时逐步引导学生进行深入学习。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握基本的个人信息表达方式，如姓名、年龄、学校和班级。

能力目标：学生能够用英语进行自我介绍，并能够听懂并回应他人的自我介绍。

情感目标：通过课堂活动，增强学生的自信心，提高他们对英语学习的兴趣。

四.说教学重难点

重点：基本个人信息的表达方式。

难点：复杂句型的理解和运用。

五.说教学方法与手段

交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中运用所学知识。

任务型教学法：通过完成具体任务，引导学生主动参与学习过程。

多媒体教学手段：利用多媒体课件，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过播放一段短视频，展示不同国家的学生自我介绍的场景，引发学生的兴趣。

呈现：教师展示一张自己的照片，引导学生猜测自己的姓名、年龄、学校和班级，引出本节课的主题。

实践：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，进行自我介绍。

练习：教师设计一些听力练习，让学生听懂并回应他人的自我介绍。

巩固：学生分组进行讨论，总结个人信息的表达方式。

拓展：教师引导学生思考，如何介绍自己的家人和朋友。

总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点知识。可以设计成思维导图的形式，将个人信息的表达方式进行归纳和总结。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、听力练习的正确率等方面进行。同时，教师还要注重学生的情感态度评价，关注他们对英语学习的兴趣和自信心。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。同时，教师还要不断反思自己的教学，寻找更好的教学资源和手段，提高教学效果。

以上是对人教版英语七年级上册Unit1Myname’sGina的说课稿，希望能够对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

个人信息的表达方式：

姓名：Mynameis+姓名

年龄：Iam+岁数

学校：Iamfrom+学校名称

班级：IaminClass+班级+Grade+年级

基本句型：

介绍自己：MynameisGina.Iam12yearsold.IamfromClass7,Grade7.

询问他人：What’syourname?Howoldareyou?Whichschoolareyoufrom?

日常交际用语：

问候：Hello,mynameis…

回应问候：Hello,nicetomeetyou.

结束对话：Seeyoutomorrow.

一般现在时：

构成：主语+动词原形

用法：描述经常发生的事情或习惯

名词所有格：

构成：名词+’s

用法：表示名词的所有关系

疑问词：

用来提问特殊疑问句，如：What,How,Who,Where,When,Why等。

否定句：

构成：主语+don’t/doesn’t/can’t+动词原形+其它.

用法：表示否定意义。

祈使句：

构成：动词原形+其它.

用法：表示命令、建议或请求。

你：you

他/她/它：he/she/it

我们：we

你们：you

他们：they

冠词：

不定冠词：a/an

定冠词：the

零冠词：不使用冠词

介词：

地点介词：in,on,under,near,behind,between,above,below等。

方向介词：to,from,towards,agnst等。

连词：

并列连词：and,but,or等。

从属连词：because,although,when,if等。

句型结构：

S+V+O（主语+谓语+宾语）

S+V+P（主语+谓语+表语）

S+V+IO/OB（主语+谓语+间接宾语/宾语）

听力技能：

能够听懂并理解基本的个人信息表达方式。

能够听懂并回应他人的自我介绍。

口语技能：

能够用英语进行自我介绍。

能够与他人进行简单的日常