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探究大学生英语合作写作小组：互动模式与支架作用的深度剖析

一、引言

1.1研究背景

随着教育理念的不断更新与发展，大学英语教学正经历着深刻的变革。传统的以教师为中心、注重知识传授的教学模式逐渐向以学生为中心、强调能力培养和自主学习的模式转变。在这一变革浪潮中，合作学习作为一种富有成效的教学策略，被广泛应用于大学英语教学的各个领域，其中合作写作成为提升学生英语写作能力的重要途径。

合作写作，从广义上而言，是指由两个或更多的写作者共同创作一个文本。在二语习得教学领域，它具体指在课堂中多名学生以目标语言共同完成一个写作任务的活动。这种写作方式并非简单地将学生聚集在一起共同完成作业，而是基于社会建