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2025年大学试题(教育学)-有效教学的理论与方法考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.最早、较为古老的一种教学目标取向是（）

A、普遍性目标取向

B、生成性目标取向

C、行为性目标取向

D、表现性目标取向

2.课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，生成是课堂教学的基本特性。

3.简述互动的多向性和交互性。

4.试论述有效如何进行教师合作？

5.有效教学反思的主体是教师。

6.有效教学策略在构建和实施过程中要体现目标指向性和内容针对性。

7.什么是有效的课堂管理？

8.简述提问的艺术性与思维的活跃性。

9.试论述教师的职业道德水准决定教学效率反思的持久性。

10.有效教学的目标应该侧重教学的（）功能。

A、认知性

B、情感性

C、发展性

D、过程性

11.简述教学目标制定的四种取向。

12.有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学活动的过程。

13.观察是学生认识和了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式。

14.简述有效教学所需的四个主要条件。

15.简述“有吸引力”的有效讲授原则。

16.简述和谐的师生关系是课堂有效互动的重要条件。

17.如何在教学过程中使生成与预设有机统一？

18.简述教师的威信是在教育教学活动中逐步形成的。

19.目前对教学资源的认识存在哪些误区？

20.在实施有效教学中，教师的心理准备主要包括了解教材知识和教师心理的自我调适两个方面。

21.在影响教学行为有效性的诸因素中，对教学行为直接影响的是（）

A、师生既往交流状况

B、教师的特质

C、教学设计

22.简述学生座位的合理布置。

23.简述有效教学策略的全面素质原则。

24.有效教学总是通过教师良好的（）、教学行为和教学技能以及恰当的教学策略来实现的。

A、教学品质

B、教学思路

C、教学热情

D、教学计划

25.简述课堂纪律是实现有效管理的重要保证。

26.教学的“表现性目标取向”首先由（）提出。

A、布鲁纳

B、艾斯纳

C、克利考

D、泰勒

27.赫尔曼认为课堂中处理理论问题的最佳方法是建立尊重和责任。

28.教师的主导性指导通常在复习旧知识时使用。

29.课外作业批改改革应该从哪些方面进行？

30.简述探究教学策略的有效性。

31.有效教学反思的特征是什么？

32.教学目标的最上位概念是（）

A、课程目标

B、教育目标

C、课时目标

D、培养目标

33.学习者的一般特征包括其生理发展、认知发展、社会性发展、智能及情感发展等方面的特征。

34.简述有效教学策略的师生共进原则。

35.课堂提问需要体现这样几个特点（）

A、激发学生的兴趣，让学生有一种好奇心，产生求知欲望

B、启发学生的思维，让学生在老师的引导下积极主动地学会想问题

C、培养学生的勇气，让学生敢想、敢说

D、要让学生能够产生新的问题，生成是课堂提问产生的最好效果

36.由于以欣赏活动为主的教学方法能够体现以学生为本的教学理念，所以，欣赏法是最有效的教学方法。

37.能吸引学生的讲授者一般具有哪些特征？

38.影响教师课堂教学行为的有效性的因素有哪些？

39.简述有效教学有利于新课程改革的顺利实施。

40.课堂纪律包含预防、制定、管理和纠正四个阶段。

41.教师素质是有效教学的核心条件。

42.有效提问的标准是什么？

43.简述课堂活动的有序性。

44.学校应有计划地对师生进行培训、教育，使他们充分认识到有效的课前准备是有效教学的第一步，是有效教学实施的重要基础，没有有效的课前准备就没有有效教学，使他们在思想上重视课前准备。

45.有效教学反思伴随教师终身教职生涯。

46.简述教学评价的科学研究功能。

47.简述“掌握节奏”的有效讲授原则。

48.有效说课对教师专业发展有何意义？谈谈你的理解。

49.分析建构主义教学策略的有效性。

50.（）这些变量影响课堂教学的有效性。

A、场景变量

B、过程变量

C、结果变量

D、评估变量

51.简述谐融洽的课堂人际关系是有效管理的生产力。

52.简述教学管理衍生教师管理。

53.简述和谐融洽的课堂人际关系是有效管理的生产力。

54.有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要