2024年九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗教案新人教版五四制.docVIP

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专题17《中国人失掉自信力了吗》教学设计

【教学目标】

1.结合写作背景，理解重点句子的深层含意。

2.了解驳论文的有关学问，学习本文干脆反对和间接反对相结合的方法。

3.体会作者辛辣、犀利、有力，讽刺味极强的语言。

4.弘扬爱国主义精神，增加民族民办法识，增加民族自信念、骄傲感。

【重点难点】

重点：目标1、3；难点：目标1、2。

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、新课导入

鲁迅，新文学的开拓者、奠基者，他那美丽的散文，精湛的小说，尤其是冷峻辛辣的杂文，始终吸引着我们。难怪文学评论家赞誉鲁迅先生的杂文“不仅是中国民族文学的奇葩，而且是世界文学中的奇葩”。作家唐弢在《琐忆》一文的开头就说“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生作为一个宏大作家的全部人格的体现。这一宏大的人格精神也充分体现在杂文《中国人失掉自信力了吗》一文中。

二、预习与沟通

1.给下列加点的字注音，并说明词语

慨叹：kǎi，有所感受而叹息。

玄虚：xuán，空而不切实，不行信。

诓骗：kuāng，说谎话骗人。

渺茫：本课是指因没有把握而难以预期。

为民请命：为人民保全生命或解除困苦。

怀古伤今：追念古代的事情，因现在的事而哀痛。

地大物博：土地广阔，物产丰富。

摧残：使身体、精神等蒙受严峻损失。

抹杀：一概不计，完全勾销。

诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。

自欺欺人：既欺瞒自己也欺瞒别人。

2.文体链接

(1)杂文的性质：从广义上来说，杂文就是以争论为主的说理性散文，它的种类很多，例如随感、杂谈、笔记、小品、游记、演说等等，不一而足。狭义上来说，是指在“杂文”这个大家庭中那种以“激烈的战斗看法批判社会现实的杂文”。它实行的是幽默、讽刺的手法，主见干脆为现实的政治斗争服务，正如鲁迅自己所说，是“感应的神经，攻守的手足”，“是匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西”，写得“生动、泼辣，有益，而且也能移人情”。

(2)杂文的特点：学问性、文学性、思想性、战斗性。

3.背景链接

这篇文章写于1934年9月25日，正是“九一八”事变三周年之后。当时，日本帝国主义的铁骑践踏了东三省之后，又向关内步步紧逼，亡国灭种的威逼燃眉之急，悲观悲观主宰了一部分人的头脑。8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡然无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”针对这种论调，鲁迅在他53岁寿辰时，写下了这篇闻名的杂文。

三、合作与探究

(一)整体感知

1.泛读，初步把握文章思路、情怀。说说与立论不同，驳论写法的特点是什么。

【沟通点拨】驳论的写法是先树靶，后射靶，最终得结论。

2.再读课文，小组探讨探究下面问题，理清文章思路。

(1)对方的错误观点是什么？对方的错误观点是依据什么得出的？

【沟通点拨】谬论论点：中国人失掉自信力了。

谬论论据：两年前，自夸“地大物博”；不久，希望国联；现在，求神拜佛。

(2)作者为什么认为对方的观点是错误的？

【沟通点拨】干脆反对(3—5段)：失掉的是“他信力”，发展着“自欺力”；

间接反对(6—8段)：有并不失掉自信力的中国人在，从古至今满怀自信的“中国的脊梁”。

(3)作者正面提出的观点是什么？作者提出观点的依据是什么？

【沟通点拨】正面论点：有并不失掉自信力的中国人在。

作者论据：古有埋头苦干的人，舍命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人。今有有确信、不自欺、前仆后继的斗士。

(4)作者最终得出什么结论？

【沟通点拨】自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看地底下。

(二)深层探究

速读第1—5段，探讨探究：

1.作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？

【沟通点拨】首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发觉对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。

2.第4段有一段加点的文字，国民党检察官曾删掉这段文字，即“一到求神拜佛……麻醉着自己”，这说明什么？

【沟通点拨】“求神拜佛”唯恐是国民党在山穷水尽时自欺和欺人的最终一招。鲁迅是个现实感很强的人，他一语道破地指出“求神拜佛”的危害和严峻后果，这自然触到了国民党的痛处，并且让他们陷入捉襟见肘的境地。所以，检察官惟恐去之而不及。

加点文字也可以看到鲁迅的境况，但鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民众奔跑呼号，其无私无畏的精神令人钦佩。

四、导图小结

五、拓展延长

请你谈谈近几年来中国之盛事，感受今日中国之自信。

【沟通】例如：2008年北京奥运会，神舟七号航天员翟志刚胜利实现太空闲逛；2010年上海世界博览会，广州亚运会；2011年神舟八号飞船与天宫一号完成无人交会对接等。

其次课时

一、新课导入

驳论文不仅要反对敌论，还应当树立自己的论点。作者的论点