人教部编版九年级下册语文精品授课课件专题训练 第一单元 1 祖国啊，我亲爱的祖国 (2).pptVIP

8.请根据诗歌内容梳理全诗的抒情脉络。答案：示例：①第一节写“我”是祖国的一分子，在祖国怀抱里成长，抒发“我”对祖国的感激之情；②第二节写“我”和祖国血肉相连，抒发“我”对祖国的热爱之情；③第三节写“我”愿为祖国的繁荣奉献自己，抒发“我”对祖国的忠诚。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG*******************第一单元1祖国啊，我亲爱的祖国［2024·安徽中考改编］班级准备开展关于诗歌意象的专题探究活动，请你一起参与。1星题积累运用1.【诗歌朗诵】阅读诗歌，完成(1)—(3)题。【甲】我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌；/我是你额上熏黑的矿灯，/照你在历史的隧洞里wō行摸索；/我是干瘪的稻穗；是失修的路基；/是淤滩上的bó船/把纤绳深深/勒进你的肩膊；/——祖国啊！【乙】它以难zhē掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去//当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它(节选自《艾青诗选·太阳》)(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。wō()行 bó()船 zhē()掩淤()滩 纤()绳 召()唤蜗驳遮yūqiànzhào(2)［朗读技巧：停连］掌握节奏是朗读最核心的技巧，既体现为语速快慢的变化，也体现为句中恰当的停顿。请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(标三处)使高树繁枝向它舞蹈答案：使/高树繁枝/向它/舞蹈(3)【比较意象】【甲】诗用了一系列意象，“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的bó船”象征__________________________。诗人通过这些意象抒发__________________________________________。【乙】诗将太阳拟人化，“太阳”象征着______________，诗人通过对太阳的赞颂，表达了________________________的情感。(最后两空请选填以下内容：新时代的到来对光明的讴歌和无限期盼)贫穷落后、受苦受难的祖国自己对祖国遭受苦难的痛惜和顽强不屈的赞颂新时代的到来对光明的讴歌和无限期盼2.【意象探究】根据材料，完成相关任务。在我国传统美学和文论中，“意象”是一个古老而又新鲜的话题，是一个出现得很早并富有深广文化底蕴的重要概念，是主观情志与外界客观物象相碰撞而契合的产物，其在文艺创作和文学鉴赏中的作用与地位都是不可忽视的。“意”和“象”，最早见于《周易·系辞》。曹魏时代的王弼在《周易略例·明象》中有“象生于意，故可寻象以观意”之言，实质是指可通过有限的、可穷尽的形象，传达出某种无限的、不可穷尽的内在意义。(1)【诗之意象】请轻吟下面这首诗，给横线处选择一个合适的意象()___，竟是一条发亮的小溪，两岸闪烁着星花和诗句。你的身影在波光中舒展，我的心灵也溶化在水底。但，它的美好并不说明它的意义。但愿我们能循着神秘的两岸，一直走向永恒的安息。CA.小河 B.湖泊 C.银河 D.天空(2)【诗之联想】感觉可以互换。一次，诗人顾城看到太阳，“新鲜、圆、红、早晨”等直觉一掠而过，最后到达甜而熟的“草莓”，于是就写下“在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的/红太阳”的诗句，我们由此看到了诗人的“联想轨迹”。请你品味以下诗句，试着还原诗人的“联想轨迹”。诗句联想轨迹在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的/红太阳太阳——新鲜、红——草莓——甜甜的唱一首歌/水蓝水蓝的歌——①______——②_____________——水蓝水蓝的蛙鼓在故乡的田野里/长势良好蛙鼓——③__________——④____________——长势良好纯净天空或海洋生机勃勃夏天的稻田【诗歌征集】3.[2024·杭州四区联考]水在自然中，呈现出雨、雾、雪、霜、露、云、江、河、湖、海等各种不同的状态。请选择一种“水”的状态以及与其相关的意象，创作一首小诗，表达自己的情思，不超过6行。【示例】意象选择：雨雷电诗歌创作：隆隆的雷声是你的前奏，/闪电划过田间地头，/雨点如豆，/匆忙地斜织着山川锦绣。答案：示例：意象选择：雪将士诗歌创作：绵长的