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四年级下册心理健康教案

四年级下册心理健康教育教学计划

教学内容

普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，学会研究、人际交往、生活和社会适应等方面常识。帮助学生适应学校的研究环境和研究要求，培养正确的研究观念，发展其研究能力，改善研究方法；学会处理生活中的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪；加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。教学目标

知识与技能

帮助学生适应学校的研究环境和研究要求，培养正确的研究观念，发展其研究能力，改善研究方法；学会处理生活中的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪。

过程与方法

以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

情感、态度与价值观

学会研究、人际交往、生活和社会适应等方面的常识，逐步适应生活和社会的各种变化，培养健康心理。

教学重、难点

重点：

1.学会研究、人际交往、生活和社会适应等方面常识。

2.可以正确看待自己的进修成就，勤于考虑，不甘落后；

3.有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。

4.自觉地控制和改变不良行为惯，初步学会休闲，提高自我保护意识。

难点：

在于加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

教学办法

立足教育，重在指导，遵守学生身心发展规律，包管心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。对少数有心里困扰或心理障碍的学生举行科学的、有效的心理征询和指点，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。施展全体教师在教育教学举动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主同等相互尊重的新型师生干系，在班级、团队、班主任工作中渗透

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心理健康教育。加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健康教育的办法；注重本身良美意理素养的养成，营建家庭心理健康教育的环境，以家长的幻想、追求、风致和行动影响孩子。

课时安排

十五课时

教学准备

准备相应的心理健康的事例，准备活动的器材和道具。

教学进度安排表

周次

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

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教学内容

1.我研究，我快乐

2.研究悄悄话

3.我有好惯

4.认识我自己

5.我要向你学

6.兴趣花园

7.平安节假日

8.向“不可能”挑战

机动

期中测验

9.感受挫折

10.成功在我手中

11.走进美的天下

12.我们都是好朋友

13.种植友情树

14.亲子沟通讲方法

15.畅想新学年

复

评估

学期总结

备注

1.我进修，我快乐

教学目的

常识能力

1.帮助学生明确进修的目的，培养对进修的兴趣，变“要我学”为“我要学”。

2.克服研究上的困难，掌握正确的研究方法，获得成功的研究体验，增强对研究的自信心。

过程与方法

加强学生与学生、教师的沟通与交流，指导学生感受研究的快乐。

情感、态度与价值观

学会进修，逐步适应进修生活的各种变化，培养健康心理。

教学重、难点

重点：感受研究带来的快乐。

难点：客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通。

课时安排

一课时

教学设计

1、导入

古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来感受研究快乐会让自己爱上研究。

二、新课传授

教师出示：小小学生成绩好，端正态度很重要。掌握本领技能高，结出硕果乐XXX。引导学生端正研究态度，感受研究的乐趣。

（一）举动明理

1.收获知多少（活动一）

a看看课本上都有哪些活动。

b想一想，图中的各项活动，你学过的有哪几项，请圈出来。

c讲讲你最喜欢的活动,研究时的态度，学会后的心情。

d结合学生实际生活，谈谈自己学会了哪些本领。

2.进修举行时（举动二）

a在研究的过程中，你是否遇到过以下困难？（p4的内容）

b如果你以胜利地克服了困难，请在横线上写出你当时的做法。

c写后交流。学生可根据自己的研究兴趣，答出自己喜欢的项目。

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d互相交流，增加研究兴趣的广度。

e你另有那些困难没有克服，小组交流。f交流做法。

g写出他们好的做法。

（二）自我评估

你在这节课的进修中有哪些收获呢？请根据你的情形把最符合的脸色图涂上色彩。

a正确评价自己。

b做好集体评价，帮助学生客观。

板书设计

1我进修，我快乐

研究兴趣是可以培养的

掌握各种技能

端正进修态度

我进修，我快乐

教学反思：

2.进修悄然话

教育目标

常识与能