二年级心理健康下册第20课《一寸光阴一寸金》教学设计-北师大版 .pdf

二年级心理健康下册第20课《一寸光阴一寸金》教学设计-

北师大版

教材分析

(1)本节课的主要教学内容是时间观念的建立与时间

管理能力的培养。

(2)本节课主要介绍了1分钟有多长这一知识点，通

过不同的活动设计，让学生从静态和动态两个角度体验1分

钟的时长，理解时间观念。

(3)通过学习本节课，学生能够准确感知和估计1分

钟的长度，并在实际生活中合理安排时间，提高时间管理能

力。

教学目标

(1)学生能够通过实际体验，准确感知并描述1分钟

的时间长度，形成对时间的基本认识。

(2)学生能在不同的活动情境中，估计并验证1分钟

内能完成的事情，培养合理规划时间的能力。

(3)学生通过探讨时间价值，树立珍惜时间、高效利

用时间的情感态度与价值观。

重点

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(1)深刻体验并理解1分钟的时间长度。

(2)培养学生合理分配和利用时间的能力。

难点

(1)学生难以准确构建时间观念，体验1分钟的不同时长。

(2)学生在不同活动中，难以把握1分钟内能完成的事情

的数量和质量。

教学准备

(1)准备不同活动所需的物资，包括田字卡片、数字

卡片、故事书、彩纸、跳绳、涂色卡和图形。

(2)准备1分钟铃声视频和轻音乐片段，用于感知体

验1分钟的时长。

(3)准备计时器，用于控制和记录学生进行不同活动

时1分钟的时间。

教学过程

一、课程导入一一感知时间的流逝

情境创设

开始上课前，教师先不急着讲述今日主题，而是静默地

站在讲台旁，同时用手机计时器默默计时1分钟。

在这期间，观察学生的反应，有的好奇、有的疑惑、有

的耐心等待。

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时间到，教师轻敲黑板吸引注意力，提问刚才那段

时间，你们有何感受？

有没有觉得等待的时间似乎很长？

以此自然引出今天的课题一一《一寸光阴一寸金》。

二、活动体验一一深入理解1分钟的价值

(1)静态感知1分钟

活动实施

播放1分钟轻柔的音乐，要求学生们闭上眼睛，仅凭听

觉感受时间的流逝。

音乐停止后，大家分享闭眼时的心理活动及对这段时间

长度的估测。

【关键词静态感知】

(2)动态体验挖金矿

游戏规则介绍

教师说明挖金矿游戏即利用1分钟完成尽可能多的

任务，以小组形式进行，每个任务代表挖掘到的金矿，

最后看哪一组的金矿最多。

实践操作

学生们按照分好的小组，分别进行读故事、田字格写字、

涂色、折纸鹤、跳绳等活动，每项活动限时1分钟。

计时开始，教室里顿时活跃起来，每个人都全神贯注于

手上的任务。

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小组讨论与分享

①读故事小组表示，1分钟看似短暂，却足够读一小段

有趣的故事，以后会利用课前时间多阅读。

②写字组的学生感到时间紧迫，决定以后课堂写字时更

加专注和高效。

③涂色的同学惊讶于1分钟内完成的图案数量，决定在

做练习时更加珍惜每一刻。

④折纸鹤组的孩子们享受了创造的乐趣，认识到持续积

累的重要性。

⑤跳绳的同学们体会到1分钟可以完成的高强度运动，

计划未来体育锻炼时设定具体目标。

(3)形成共识与拓展

共识建立

引导学生总结尽管每个人对1分钟的感受不同，但都

能在这一分钟内做许多事情。

时间的价值在于我们如何利用它。

课间十分钟规划

学生们在音乐的节奏下，模拟规划并执行自己的课间活

动，包括上厕所、喝水、整理书包、与朋友简短游戏等。

随后，分享各自的时间管理经验，探讨效率