第1课时 二次根式的加减.ppt

二、二次根式的加减问题现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板？7.5dm5dm问题1怎样列式求两个正方形边长的和?S=8dm2S=18dm2问题2所列算式能直接进行加减运算吗?如果不能,把式中各个二次根式化成最简二次根式后，再试一试(说出每步运算的依据）.（化成最简二次根式）（逆用分配律）∴在这块木板上可以截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板．解：列式如下：在有理数范围内成立的运算律，在实数范围内仍然成立.归纳总结二次根式的加减法法则:一般地，二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并.(1)化——将非最简二次根式的二次根式化简；加减法的运算步骤：(2)找——找出被开方数相同的二次根式；(3)并——把被开方数相同的二次根式合并.“一化二找三合并”化为最简二次根式用分配律合并整式加减二次根式性质分配律整式加减法则依据：二次根式的性质、分配律和整式加减法则.基本思想：把二次根式加减问题转化为整式加减问题．例2计算:解：例3计算:解：有括号，先去括号1下列计算是否正确？为什么？(1)(2)(3)解：(1)错误；(2)错误；(3)正确.练一练：解：2.计算当堂练习当堂反馈即学即用2.下列计算正确的是()A.B．C．D.D1.与是同类二次根式的是()A.B.C.D.C当堂练习3.若最简二次根式与可以进行合并，则m的值为()A．－1B．0C．1D．2D4.三角形的三边长分别为则这个三角形的周长为__________.5.计算:解：6.计算:解：7.下图是某土楼的平面剖面图，它是由两个相同圆心的圆构成.已知大圆和小圆的面积分别为763.02m2和150.72m2，求圆环的宽度d（π取3.14）.d解：设大圆和小圆的半径分别为R，r，面积分别为，，由，可知则答：圆环的宽度为d8.已知a,b,c满足.(1)求a,b,c的值；(2)以a,b,c为三边长能否构成三角形？若能构成三角形，求出其周长；若不能，请说明理由.解：(1)由题意得；(2)能.理由如下：∵即a＜c＜b，又∵∴a+c＞b，∴能构成三角形，周长为分析：(1)若几个非负数的和为零，则这几个非负数必须为零；(2)根据三角形的三边关系来判断.课堂小结归纳总结构建脉络二次根式加减法则注意运算顺序运算原理一般地，二次根式的加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并.运算律仍然适用与实数的运算顺序一样课堂小结******第十六章二次根式16.3二根次式的加减第1课时二次根式的加减讲授新课当堂练习课堂小结新课导入新课导入教学目标教学重点1.了解二次根式的加、减运算法则.（重点）2.会用二次根式的加、减运算法则进行简单的运算.（难点）学习目标问题1满足什么条件的根式是最简二次根式?问题2化简下列两组二次根式，每组化简后有什么共同特点?（1）被开方数不含分母；（2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.化简