九年级语文学习缩写指导.pptx

九年级语文写作指导：学习缩写的艺术与方法WPS,aclicktounlimitedpossibilitiesYOURLOGO20XX.XX.XX汇报人：WPS

目录01认知起点：走进缩写世界02方法解密：四维缩写策略03文体实战：多维应用训练04误区警示：常见问题诊断05能力进阶：综合实践模块

认知起点：走进缩写世界01

生活场景中的缩写运用在电影宣传中，电影简介通常会将长达两小时左右的剧情，浓缩成几百字。如某部史诗级奇幻电影，原本剧情丰富、人物众多，但简介中会突出主角的冒险主线，让观众快速了解核心内容，体现了缩写在吸引观众方面的重要性。电影简介中的缩写1新闻报道中，导语部分会把一则可能长达数千字的新闻事件，用简洁的语言概括。例如一则社会新闻，可能涉及复杂的事件经过和众多相关人物，而导语会提炼出事件的关键信息，如时间、地点、主要事件等，让读者迅速抓住新闻要点，展现了缩写在信息传播中的普遍性。新闻导语里的缩写2

生活场景中的缩写运用在书店的书籍推荐区，对于长篇著作，推荐语会进行缩写。像一部百万字的历史小说，推荐语会选取关键情节和主要人物特点，用几百字介绍给读者，帮助读者快速判断是否值得阅读，凸显了缩写在引导阅读选择上的必要性。书籍推荐中的缩写

经典课文再发现缩写后的《我的叔叔于勒》，保留了主要人物和核心情节。比如突出了于勒叔叔挥霍钱财被打发去美洲，后来来信说赚钱又成为全家希望，最后在船上发现他是卖牡蛎的水手，父母态度转变等关键情节，篇幅大幅缩短。缩写内容展示《我的叔叔于勒》原文详细描述了“我”家的家庭状况、于勒叔叔年轻时的行为、他去美洲后的来信以及全家对于勒叔叔的期待等内容，篇幅较长，情节丰富。如细致描写了每个星期日全家去海边栈桥盼于勒叔叔归来的场景。原文内容呈现

经典课文再发现通过对比可以发现，缩写时删除了一些对环境、人物心理等细致的描写，如原文中对父母期待于勒叔叔时的心理活动描写；保留了主要人物和关键情节；合并了一些相关的情节；还将一些具体的描述改述为更简洁的表达，让读者更直观地感受到缩写技巧的运用。技巧对比分析

方法解密：四维缩写策略02

文本解构金字塔思维导图拆解运用思维导图，将文章的主题、段落大意、关键观点等要素清晰呈现，如分析《敬业与乐业》，可把中心论点、分论点等用导图展示。0102主次分级筛选建立主次分级机制，明确文章的核心内容和次要信息。以叙事文为例，主要人物和情节是核心，次要人物和细节为次要信息。03要素关联梳理梳理各要素之间的关联，理解文章的逻辑结构。如议论文中论点、论据、论证之间的关系，通过梳理能更好把握文章。

删改留转四法删除次要信息以《敬业与乐业》为例，删除文中一些解释性、举例性的次要内容，使文章更简洁。如某些不太典型的论据可删除。合并同类项将文章中表达相似观点或内容的部分进行合并。如《敬业与乐业》中对“敬业”不同角度的阐述，可合并表述。

删改留转四法保留文章的中心论点、关键论据等核心内容。在《敬业与乐业》里，“敬业乐业是人生的不二法门”这一论点必须保留。保留核心要点01对一些内容进行改述，改变表述方式但不改变原意。如将文中复杂的句子改为简单易懂的表述。改述表达方式02

语言转换方程式将场景描写按照时间顺序进行概述。如“清晨，阳光洒在花园里，花朵上的露珠闪烁着光芒，鸟儿在枝头欢快地歌唱”可转为“清晨，花园里阳光、露珠、鸟鸣”。时间线概述通过设定一些固定的转换公式进行训练，提高语言转换能力。如“地点+人物动作+环境特点”的公式来转换场景描写。公式化训练把场景描写、人物外貌描写等转化为叙述。如“他穿着一件破旧的黑色外套，脸上带着疲惫的神情，缓慢地走进房间”可转为“他疲惫地走进房间”。描写转叙述01、02、03、

文体实战：多维应用训练03

叙事文本缩写法以《孤独之旅》为例，主人公杜小康因家境衰败失学，跟随父亲放鸭。从最初对芦荡的陌生、恐惧，到后来在暴风雨中独自寻鸭，逐渐变得坚强，这就是其人物成长的主线。人物成长主线提取01文中鸭栏被吹散，鸭群卷进苇荡，杜小康抛下父亲朝鸭群追去这一事件是关键转折点。在此之前他处于单调乏味的放鸭生活，之后他在寻鸭过程中经历磨难，实现了成长。关键事件转折点把握02

议论文摘要术针对《怀疑与学问》，中心论点是“学则须疑”。分论点包括怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤，怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件，以此构建论点树状图。论点树状图提炼文章先提出论点，接着通过举例论证、道理论证等方法，从消极和积极两方面论证怀疑的重要性，在缩写时要保留这一核心论证逻辑链。核心论证逻辑链保留

整本书缩略指南以《水浒传》为例，梳理出宋江、林冲、鲁智深等主要人物，以及他们之间的关系，如宋江是梁山首领，林冲与鲁智深是好友等。人物谱系梳理将《水浒传》的情节分为梁山聚义、招安、征辽、征方腊