创设教学情境,实现深度学习——基于深度学习视域下的初中数学情境教学措施分析.pdfVIP

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年月下教学思想实践数理天地初中版

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创设教学情境实现深度学习

———基于深度学习视域下的初中数学情境教学措施分析

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方雪琴甘肃省金昌市金川区宁远中学737106

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摘要在新课程教育改革的深入渗透下断地深化能够将浅层学习中接受形式的学习状态

,

深度学习教育教学理论逐渐受到广泛的关注与重转换为探究式学习状态促使学生们的数学学习思

,

视创设教学情境能够有效促进教学知识的内化与维能够由低阶不断地向高阶思维过渡而这一转化

..

,,可以将单一且直观的教学知识延伸至拓展抽象型知

迁移与此同时在实际的初中数学课堂教学当中

.

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以情境教学理论为主创建优良的教学情境可以实识使学生们能够在原有的教学知识上不断地升华

,从而构建完整的教育知识体系

现深度学习从而为学生培养良好的数学学科素养..

,深度学习视域下开展初中数学情境教学实

而在深度学习视域的影响下在初中数学课堂的教1

,践的原则

育教学之中教师需要时刻重视为学生减少学习负

,,,

担提升教育教学质量以此有效地实现深度学习.在初中数学教育教学过程当中开展情境教学

,

本文主要从两个方面详细阐述基于深度学习视域下的主要目的在于减少学生们的学习压力为学生们

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的初中数学情境教学措施分析首先分析深度学习培养良好的学习能力激发学生们的学习意愿因

.

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