多模态话语分析理论赋能韩国东豆川外国语高中汉语教学的实践探索.docx

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2025-04-05 发布于上海
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多模态话语分析理论赋能韩国东豆川外国语高中汉语教学的实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

近年来，随着中韩两国在政治、经济、文化等领域交流的日益频繁，韩国国内的“汉语热”持续升温。据相关数据显示，韩国全国5000万人口中，有1060多万人在学习汉语及汉字，数量居全球首位，汉语培训市场规模超过10亿美元。在韩国的教育体系中，汉语教学覆盖了从小学到大学的各个阶段。韩国的外国语高中作为培养外语人才的重要基地，在汉语教学方面发挥着关键作用。然而，当前韩国高中汉语教学仍面临诸多挑战，如师资力量不足、教学方法单一、教学工具不够丰富等。以韩国东豆川外国语高中为例，虽然学校重视汉语教学