人教版英语九年级Unit 2《I think mooncakes are delicious》课时1 教学设计.docx

人教版英语九年级Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》课时1教学设计

一.教材分析

人教版英语九年级Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》课时1主要介绍了中秋节的传统美食——月饼。本节课主要通过讲述中秋节吃月饼的习俗以及表达个人喜好，来培养学生的语言交际能力。教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

九年级的学生已经具备一定的英语基础，对日常生活中常见的食物和节日有一定的了解。但部分学生英语表达仍不够流畅，需要通过课堂操练来提高。此外，学生对中秋节的传统美食——月饼认知度较高，有利于课堂活动的开展。

三.教学目标

知识目标：

学会描述食物和表达个人喜好。

掌握中秋节吃月饼的习俗。

能力目标：

提高学生的英语口语表达能力。

培养学生的合作学习能力。

情感目标：

增强学生对传统文化的认识和热爱。

培养学生尊重和欣赏不同文化的态度。

四.教学重难点

描述食物和表达个人喜好的词汇和句型。

中秋节吃月饼的习俗。

运用目标语言进行流畅的口语表达。

正确使用情态动词表达可能性。

五.教学方法

任务型教学法：通过小组活动，让学生在完成任务的过程中运用目标语言。

交际式教学法：创设真实情境，引导学生进行角色扮演，提高口语表达能力。

情境教学法：利用插图和实物，帮助学生直观地理解和学习。

六.教学准备

教材和教案。

图片、实物等教学辅助材料。

多媒体教学设备。

录音机、磁带等音响设备。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用中秋节的相关图片和实物，引导学生谈论中秋节的传统习俗。提问：“WhatdoyouknowabouttheMid-AutumnFestival?”，让学生回答与中秋节相关的问题。

呈现（10分钟）

展示月饼的图片，引导学生用英语描述月饼的外观、味道等特征。教师举例说明中秋节吃月饼的习俗，并介绍目标句型：“Ithink…”用于表达个人喜好。

操练（10分钟）

分组进行角色扮演，让学生模拟在中秋节期间品尝月饼的场景，运用目标句型进行交流。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

巩固（10分钟）

设计一个关于月饼的选择题，让学生听录音并选择正确答案。录音中包含不同学生的口语表达，锻炼学生的听力能力。

拓展（10分钟）

讨论其他传统节日和美食，让学生用英语介绍自己喜欢的节日和食物。教师引导学生运用目标句型进行表达。

小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调中秋节吃月饼的习俗以及描述食物和表达个人喜好的句型。

家庭作业（5分钟）

要求学生课后用英语写一篇关于自己喜欢的节日的短文，不少于30词。

板书（贯穿整个课堂）

板书关键词汇和目标句型，方便学生随时查看和复习。

教学过程各环节时间安排：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

总计：50分钟

在本节课的教学过程中，我充分运用了任务型教学法、交际式教学法和情境教学法，注重培养学生的口语表达能力和合作学习能力。然而，在实施过程中也遇到了一些问题，现将这些问题及其解决办法和改进措施进行总结。

一、课堂实施过程中遇到的问题

部分学生在口语表达时存在发音不准确的问题，影响到口语交流的流畅性。

学生在运用情态动词表达可能性时，常出现用词不当或语法错误。

部分学生对中秋节吃月饼的习俗了解不深，影响到课堂活动的开展。

在小组活动中，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主动发言。

二、解决办法和改进措施

对于发音问题，我在课后可以针对性地对学生进行辅导，指导他们正确发音。同时，在课堂上多给予学生机会练习，加强语音、语调的训练。

对于情态动词的运用问题，我在课堂上应当加强对学生语法错误的纠正，并举例子进行讲解。同时，设计相关练习题让学生课后巩固。

针对学生对中秋节吃月饼习俗的了解不足，我可以在课堂导入环节增加更多关于中秋节的文化介绍，让学生对节日有更深入的了解。

对于学生的依赖心理，我可以在小组活动中设置任务分工，让每个学生都有机会发表自己的观点。同时，鼓励学生大胆尝试，给予他们积极的反馈。

三、改进后的教学设计

课后辅导：针对发音问题，我将在课后对相关学生进行一对一辅导，指导他们正确发音。同时，加强课堂上学生的发音练习，提高口语表达能力。

语法讲解：在讲解情态动词表达可能性时，我将用生动的例子进行讲解，并设计练习题让学生课后巩固。

文化导入：在课堂导入环节，我将增加更多关于中秋节的文化介绍，让学生了解节日的背景和习俗。

小组活动：在小组活动中，我将设置任务分工，让每个学生都有机会发表自己的观点。同时，鼓励学生大胆尝试，给予他们积极的反馈。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我会更好地把握课堂，提高教学效