农业推广理论与方法.pptVIP

依靠培训和教育依靠科技成果转化为现实生产力依靠县、乡、村一体化实施依靠推进农业产业化经营依靠科技工作者五条工作思路：以人为本，教育为本，科教兴村着力对农民抓好三个层次的培训和教育．实用技术培训据统计：农村劳力中文盲、半文盲占7.6％,小学至初中文化程度占78.7%。职业教育不发达，农技推广队伍不健全，必须引起高度重视，增加培训经费投入．（三）重抓教育“绿色证书”教育01“绿色证书”制度是20世纪90年代初02创建的,国务院已发文.证书是农民从事03工作岗位资格的证明.该证书对广大初04中文化的青壮年农民按农业岗位,在1-205年内,进行三、五门理论课程,并着重进06行实际锻炼,由县(市)政府颁发由农业部07印制的”绿色证书”.目前全国获证人数达08一千多万.09高中等人才培养3.高中等人才培养据统计,农村高中文化程度仅占11%,大专以上只有0.5%.人才是发展生产力的第一资源,是建设农村小康的关键.加快农村人才建设是当务之急.“一村一名大学生计划”是目前在全国一些地方解决村后备干部、村技术员、创业带头人的好办法.实施方法是:政府重视(负担学费,负责毕业生安置),学校培养(大、中专院校)，学生、家长自愿.韩国”新村运动”大学教授研究会推进全国科教兴村计划的十位顾问韩国”新村运动”大学教授研究会李质铉韩国汉城大学会长李秉东韩国东国大学会长朴淳永韩国庆熙大学会长金大渊韩国汉城大学会长李因敦韩国汉城大学教授李得根韩国农业协同组合大学教授安秉基韩国忠南大学教授中国”三农”方面的专家农业部张世贤教授中国农业大学李志民教授中国农业科学院王跃林研究员科教兴村计划立足于村,将各项政策、措施落实到村经济社会发展的综合性项目，按科学发展观、系统工程方法实施。具独特的综合优势，具体实施方法：政府领导：按科教兴村计划要求，在县政府统一领导下，采用分批，示范带动，辐射全县的方法。如全国第一个试点县河南方城县，创造了“3、6、9”工程，即在县先抓好三个示范乡镇，60个示范村，900个示范户。切实做到科教进村入户。12（四）实施方法专家指导：依托大中专院校、科研院所、推广部门、选派专家教授、科技人员，分期分批驻村入户进行指导。制定规划：根据村的资源优势，根据市场需求和社会发展，在专家指导下，与“村两委”、村民共同制定村域经济发展和小康村建设规划、实施方案、年度计划。突出重点：重点培育和发展经济的主导产业，并创造条件，推进农业产业化进程。01抓住关键：围绕主导产业发展和小康村建设需求，着力抓好农民培训和人才培养，着力抓好引进国内外先进科技成果和提高对农民的组织化程度。02柴厂村－全国实施科教兴村计划第一试点村位于河北易县太行山下梁格庄镇.是一个山区的小农村(303户、1140人).1996-2000年实施科教兴村计划,发生了十分可喜的变化,由一个穷山村变成基本达到目标的小康村.030201（五）示范典型之一主要变化:农民人均收入由500多元增至3000多元村的主导产业果树由6000多棵发展到人均100多棵,达20万株.产量由3万多斤增至100多万斤,品质大大提高.现该村重点发展果树和苗木生产.村生态环境发生变化,家家用沼气,水泥路直通村、通户.“农家乐”旅游业已进村入户.人的素质普遍提高,思想观念发生了根本变化,增加了科技、市场、人才、竞争等新意识、新观念。1、农业推广的框架模型国际农业发展的研究表明，为了健全推广体系，提高推广效果，仅重视应用有效的推广方法或沟通是不够的，要建立有效的推广体系，还应该注重农民、研究者、政策制定者、农业企业和商业公司之间的相互影响和作用。观察评价这些相互依赖角色之间的相互作用的一个方式就是农业知识和信息系统。研究、推广和农民是一个相互联系，有机结合的整体，三者相互支持，相互补充。共同为知识和信息系统贡献出自己