父母协同教养与青少年关系攻击行为的关系_.pdfVIP

摘要

校园暴力事件在个人、家庭和社会层面造成了巨大的物质和精神伤害，引起

了广泛关注。然而，现有文献较多关注外部攻击，而忽视了关系攻击。关系攻击

是指故意操纵和破坏他人的同伴关系以伤害他人的行为，如传播谣言、排斥他人、

有意忽视等。它是青少年群体中常用的一种攻击方式，对青少年的社会心理发展

有诸多负面影响，其伤害性不亚于外部攻击，但更隐蔽。父母协同教养是家庭系

统的重要组成部分，可分为积极协同教养和消极协同教养两种类型，它与青少年

关系攻击存在密切联系，这种联系可能受到自尊的影响。因此，探索这三者之间

的关系具有必要性。

本研究包括2个子研究。研究一采用问卷测量法对740名初中生进行调查，

主要探察父母协同教养、自尊和关系攻击三者间的关系。研究二在研究一的基础

上，选取了自尊水平低且关系攻击得分高的22名学生，随机分为实验组和空白对

照组。通过团体绘画活动干预实验组的自尊水平，以考察其对关系攻击行为的影

响效果。

主要的研究结果如下：

（1）父亲协同教养的冲突维度和母亲协同教养的冲突、贬低维度在年级上存

在显著差异。

（2）自尊在性别、年级上均存在显著差异：男生的自尊水平显著高于女生，

七年级自尊水平显著高于八年级和九年级。

（3）父母积极和消极协同教养、自尊与关系攻击行为三者间存在两两显著相

关。

（4）自尊在父母积极协同教养与关系攻击行为间起中介作用；自尊在父母消

极协同教养与关系攻击行为间起中介作用。

（5）团体绘画辅导能够提高青少年的自尊水平，进而在一定程度上减少关系

攻击行为，且干预效果在一定时间内能够保持。

关键词：关系攻击行为;协同教养;自尊;青少年;团体绘画

I

Abstract

Campusviolencehasattractedwidespreadattentionastheycausegreatmaterial

andemotionalharmattheindividual,family,andsocietallevels.However,theexisting

literaturefocusesmoreonexternalaggressionandignoresrelationalaggression.

Relationalaggressionreferstobehaviorsthatintentionallymanipulateanddisrupt

otherspeerrelationshipsinordertoharmthem,suchasspreadingrumors,excluding

others,andintentionallyneglectingthem,etc.Itisacommonlyusedformofaggression

inadolescentgroupsandhasmanynegativeeffectsonadolescentspsychosocial

development;Itisnolessharmfulthanexternalaggression,butmoreinsidious.Parental

coparentingisanimportantpartofthefamilysystem,whichcanbecategorizedintotwo

types:positivecoparentingandnegativecoparenting,anditiscloselyassociatedwith

adolescentrelationalaggression,whichmaybeinfluencedbyself-esteem.Therefore,

thereisaneedtoexploretherelationshipamongthethree.

Thestudyconsistsoftwosub-studies.Studyoneusedaquestionnairetosurvey

740middleschoolstudents