家庭文明礼仪伴我成长班会教案.docx

家庭文明礼仪伴我成长班会教案

??一、班会主题

家庭文明礼仪伴我成长

二、班会背景

文明礼仪是中华民族的传统美德，家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。良好的家庭文明礼仪教育对于孩子的身心健康、品德修养和社会交往有着深远的影响。然而，在现实生活中，一些家庭对文明礼仪教育重视不够，导致孩子在家庭中缺乏基本的礼貌和尊重。因此，通过本次班会，引导学生认识家庭文明礼仪的重要性，学习家庭文明礼仪知识，培养良好的家庭文明礼仪习惯。

三、班会目的

1.让学生了解家庭文明礼仪的基本内容和要求。

2.引导学生认识到家庭文明礼仪对个人成长和家庭和谐的重要性。

3.通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

4.帮助学生树立正确的家庭文明礼仪观念，养成良好的家庭文明礼仪习惯，促进家庭关系的和谐发展。

四、班会时间

[具体时间]

五、班会地点

[具体地点]

六、参与人员

[班级名称]全体学生

七、班会准备

1.收集与家庭文明礼仪相关的图片、视频、故事等资料，制作成PPT。

2.准备一些卡片，上面写有家庭文明礼仪的具体行为要求，如尊敬长辈礼貌待人关爱家人等。

3.组织学生排练小品《家庭风波》，内容围绕家庭文明礼仪方面的问题展开。

4.准备一些小奖品，如笔记本、笔等，用于奖励在班会活动中表现优秀的学生。

八、班会流程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段温馨的家庭视频，视频中展现家庭成员之间相互关爱、文明礼貌的场景。

2.视频结束后，提问学生：看完这段视频，你们有什么感受？你们觉得一个文明和谐的家庭应该是什么样的？引导学生思考家庭文明礼仪的重要性，从而引出本次班会的主题。

（二）知识讲解（10分钟）

1.通过PPT展示家庭文明礼仪的基本内容，包括：

尊敬长辈：尊重长辈的意见和建议，听从长辈的教导，关心长辈的生活起居，主动为长辈做一些力所能及的事情，如帮忙做家务、为长辈捶背等。

礼貌待人：使用礼貌用语，如请谢谢对不起再见等；说话语气要温和、亲切；对待客人要热情、周到，主动打招呼、让座、倒茶等。

关爱家人：关心家人的身体健康，关注家人的情绪变化，在家人遇到困难时给予支持和帮助；与家人分享快乐，共同承担家庭责任。

遵守家庭秩序：遵守家庭的作息时间，按时起床、睡觉、吃饭；爱护家庭环境，保持家庭整洁卫生；合理使用家庭物品，用完后及时归位。

诚实守信：对家人要诚实守信，不说谎话，不欺骗家人；答应家人的事情要努力做到，做一个有诚信的人。

2.结合图片和生活中的实例，对每个方面进行详细讲解，让学生更直观地理解家庭文明礼仪的具体要求。

（三）案例分析（15分钟）

1.展示案例：

案例一：小明是个懂事的孩子，每天放学回家都会主动帮妈妈做家务。有一次，妈妈生病了，小明不仅照顾妈妈吃药、休息，还自己动手做了一顿简单的饭菜，让妈妈很感动。

案例二：小丽在家里总是对长辈大喊大叫，不尊重长辈的意见。有一次，爸爸批评她作业做得不认真，她就和爸爸顶嘴，还摔门进了自己的房间，导致父女关系很紧张。

案例三：小刚答应妈妈考试考到90分以上就去看一场电影，可是考试成绩出来后，他只考了85分。为了能去看电影，他篡改了成绩单，结果被妈妈发现了，妈妈很伤心，小刚也意识到自己错了。

2.组织学生分组讨论案例中的行为哪些是符合家庭文明礼仪的，哪些是不符合的，并分析原因。

3.每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，引导学生认识到遵守家庭文明礼仪的重要性，以及不文明行为可能带来的后果。

（四）小品表演（20分钟）

1.请学生表演小品《家庭风波》。小品内容如下：

场景一：周末，家里来了客人。妈妈在厨房做饭，爸爸在客厅看电视，小明在自己房间玩游戏。客人来了，爸爸没有起身迎接，也没有主动打招呼，继续看电视。小明听到声音后，从房间里出来，看了一眼客人，什么也没说，又回房间了。

场景二：吃饭时，小明只顾自己玩手机，对客人不理不睬。妈妈提醒他要礼貌待客，小明不耐烦地说：知道了，知道了。客人夹菜给他，他也没有说谢谢。

场景三：饭后，客人要走了，爸爸还是坐在沙发上没有动，妈妈送客人到门口，小明也没有出来相送。客人走后，妈妈很生气，责备爸爸和小明不懂礼貌，一家人发生了争吵。

2.小品表演结束后，提问学生：你们觉得小品中的一家人在哪些方面做得不好？如果是你们，会怎么做？引导学生对小品中的行为进行反思，进一步理解家庭文明礼仪的具体做法。

3.请小品演员谈谈表演后的感受，以及通过这次表演对家庭文明礼仪有了哪些新的认识。

（五）小组讨论（15分钟）

1.提出问题：在我们