2024_2025学年高中语文第二单元5荆轲刺秦王教案9新人教版必修1.docVIP

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荆轲刺秦王

授课人

授课班级

一年二班

授课时间

课题

荆轲刺秦王

教学目标

学问目标：

（1）积累重要文言实词虚词文言句式等。

（2）赏析其次部分精彩章节，分析人物形象，驾驭塑造人物的方法。

实力目标：

培育学生文言翻译.赏析实力。

3、情感看法价值观：

理解领悟荆轲不畏强暴.扶弱济困的精神。

教学重点难点

教学重点

（1）积累文中的文言词句并进行归类整理。

（2）分析人物形象。

教学难点

塑造人物形象的方法。

学情分析

本课篇幅较长但翻译难度不大，，强化预习及预习检查，质疑答疑环节，以提高学生的翻译实力，促成学生长期自主学习实力的形成。

教学设计思想

教学主线设计

提问导入——质疑积累——概括赏析

板书设计

荆轲刺秦王

求取信物：智

（语言描写）

怒斥太子义烘托

易水送别：勇（场面描写）

教案（附页）

教

学

过

程

教

学

过

程

步骤

老师

活动

教学内容

学生

活动

围绕教学目标说明设计意图

提问

导入

质疑

积累

概括

赏析

提问

引导

点拨

总结

提问：回顾全篇情节，导入新课。

积累其次部分文言学问：（3——9段）

质疑：自学疏通文意的疑难。

学生分组归纳重点文言学问。

老师点拨。

感知内容：

归纳荆轲刺秦做了哪些打算？

赏析精彩语段：进而分析人物性格，驾驭塑造人物的方法。

再次品读体悟。

四．作业：下发预习提纲。

概括

质疑

积累

探究

研讨

培育学生文言翻译及自主学习实力。

把握人物形象及塑造方法，提升鉴赏实力。