小学美术二年级.《吃虫草》教学设计doc.docx

小学美术二年级.《吃虫草》教学设计doc

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解吃虫草的种类、形态和独特的捕食方式，掌握吃虫草的基本外形特征和色彩特点。

学会运用绘画工具，如彩笔、油画棒等，以绘画的形式表现吃虫草。

能够运用线条、形状和色彩等美术语言，表现出吃虫草的独特魅力和生动形象。

2.过程与方法目标

通过观察、欣赏吃虫草的图片、视频资料等，培养学生的观察能力和对美术作品的欣赏能力。

引导学生发挥想象力，大胆创新，尝试不同的绘画表现手法，如拟人化、夸张等，表达自己对吃虫草的独特感受。

在绘画过程中，培养学生的动手实践能力和造型表现能力，提高学生的艺术素养。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对大自然的好奇心和探索欲，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

鼓励学生在艺术创作中勇于表达自己的想法和情感，体验创作的乐趣，增强自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

深入了解吃虫草的外形特征、捕食方式和生长环境，掌握吃虫草的绘画表现方法。

运用丰富的线条、形状和色彩，生动地表现吃虫草的形态和特点。

2.教学难点

如何引导学生发挥想象力，将吃虫草拟人化或进行独特的创意表现，使作品更具个性和艺术感染力。

在绘画过程中，如何准确地表现出吃虫草的细节，如捕虫器官的形状、色彩变化等，提高作品的质量。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解吃虫草的相关知识，包括种类、形态、捕食方式等，使学生对吃虫草有初步的了解。

2.直观演示法：教师现场示范吃虫草的绘画步骤和技巧，让学生更直观地观察和学习，掌握绘画方法。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对吃虫草的观察和感受，激发学生的思维，拓宽学生的视野。

4.自主探究法：鼓励学生自主观察吃虫草的图片、视频资料等，自主探究吃虫草的奥秘，培养学生的自主学习能力。

四、教学准备

1.教师准备

收集各种吃虫草的图片、视频资料，制作成多媒体课件。

准备绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等，用于示范绘画。

2.学生准备

绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。

课前收集有关吃虫草的资料，对吃虫草有初步的了解。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.教师播放一段充满神秘色彩的热带雨林视频，视频中展示了各种奇特的植物和动物。提问学生：在这片神秘的热带雨林中，有一种神奇的植物，它们能够捕捉昆虫，你们知道是什么植物吗？

2.引导学生思考并回答问题，引出本节课的主题吃虫草。

（二）讲授新课（12分钟）

1.认识吃虫草

利用多媒体课件展示各种吃虫草的图片，如猪笼草、捕蝇草、茅膏菜等，向学生介绍吃虫草的种类。

详细讲解吃虫草的外形特征，包括它们独特的形状、颜色和纹理。例如，猪笼草的笼子形状各异，有椭圆形、圆形等，颜色鲜艳，通常为绿色、红色或黄色；捕蝇草的夹子像一个贝壳，边缘有许多尖锐的刺，内部有红色的腺体等。

介绍吃虫草的捕食方式，通过图片和简单的文字说明，让学生了解吃虫草是如何利用自身的特殊结构捕捉昆虫的。如猪笼草通过笼口分泌的蜜汁吸引昆虫，昆虫一旦掉入笼中，就会被消化液分解；捕蝇草则是利用夹子上的触发毛，当昆虫触动触发毛时，夹子会迅速合拢，将昆虫夹住。

讲解吃虫草的生长环境，让学生了解吃虫草主要生长在热带和亚热带地区的潮湿环境中，那里土壤贫瘠，吃虫草通过捕食昆虫来获取营养。

2.欣赏艺术作品中的吃虫草

展示一些以吃虫草为主题的美术作品，如绘画、手工等，引导学生欣赏作品中吃虫草的表现形式和艺术特色。

分析作品中运用的线条、形状、色彩等美术语言，让学生感受艺术家是如何通过这些元素来表现吃虫草的独特魅力的。例如，有的作品中运用了流畅的线条来描绘吃虫草的外形，用鲜艳的色彩突出吃虫草的捕虫器官，使作品更加生动形象。

（三）教师示范（10分钟）

1.教师选择一种吃虫草，如猪笼草，进行绘画示范。

首先，用铅笔轻轻地勾勒出猪笼草的外形轮廓，包括笼子的形状、叶柄和藤蔓等。提醒学生注意猪笼草的比例和形态特征，如笼子的大小和形状要与整体相协调，藤蔓要表现出自然的弯曲和生长方向。

接着，用彩笔或油画棒为猪笼草上色。可以先选择绿色为笼子和藤蔓上色，表现出它们的生机与活力。然后，用红色或黄色等鲜艳的颜色为笼子的边缘和内部的消化液区域上色，突出猪笼草的独特之处。在绘画过程中，教师要强调色彩的搭配和过渡，让学生明白如何运用色彩来表现物体的质感和立体感。

最后，用黑色的笔为猪笼草添加一些细节，如笼子上的纹理、叶柄上的小刺等，使作品更加逼真。同时，教师可以适当地添加一些背景元素，如周围的植物、昆虫等，营造出吃虫草生长的环境氛围。