2.4用因式分解法求解一元二次方程 教学设计2024-2025学年北师大版数学九年级上册.docx

2.4用因式分解法求解一元二次方程教学设计2024-2025学年北师大版数学九年级上册

主备人

备课成员

教学内容

北师大版数学九年级上册2.4节，主要内容包括：一元二次方程的因式分解法求解。具体涉及：一元二次方程的因式分解方法，将一元二次方程因式分解后求解方程，以及因式分解法在解决实际问题中的应用。

核心素养目标

培养学生数学建模能力，通过将实际问题抽象为一元二次方程，学会运用因式分解法求解方程，提升数学运算能力和逻辑推理能力。同时，强化学生的几何直观和数据分析观念，提高学生在解决方程问题时运用数学语言表达和交流的能力。

学情分析

本节课面向的是九年级的学生，他们已经具备了一定的数学基础，对一元二次方程有一定的认识。在知识层面，学生能够理解一元二次方程的基本概念和性质，但可能对因式分解法的理解和应用还不够熟练。在能力方面，学生的逻辑推理能力和抽象思维能力有所提高，但解决复杂问题时仍需进一步锻炼。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力逐渐增强，但部分学生在面对新知识时可能表现出一定的畏难情绪。

行为习惯上，部分学生存在依赖教师讲解、缺乏主动探究的习惯，这可能会影响他们对新知识的理解和掌握。此外，学生在数学学习过程中，对于复杂问题的解决往往依赖于直接计算，缺乏对数学方法的深入思考和灵活运用。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生在因式分解法的学习中，可能会因为对一元二次方程的理解不够深入，导致在应用因式分解法时出现错误。

2.学生在解决实际问题过程中，可能因为缺乏对数学方法的灵活运用，导致解题效率低下。

3.学生在合作学习中，可能因为畏难情绪，影响团队整体的学习效果。

针对以上学情，本节课将注重引导学生自主探究，通过小组合作和教师引导，帮助学生逐步掌握因式分解法，提高学生的数学运算能力和逻辑推理能力，同时培养学生的数学建模和数学表达交流能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解帮助学生理解因式分解法的原理，并通过小组讨论激发学生的思考。

2.设计“方程求解竞赛”活动，让学生在游戏中练习因式分解法，提高解题速度和准确性。

3.利用多媒体展示一元二次方程在实际问题中的应用案例，增强学生的几何直观和数据分析能力。

4.鼓励学生进行小组合作，共同完成因式分解法的应用练习，培养学生的合作精神和问题解决能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一元二次方程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在解方程时遇到过什么困难？”

展示一些简单的二次方程实例，引导学生思考如何求解。

简短介绍一元二次方程的基本概念和求解的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一元二次方程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一元二次方程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一元二次方程的定义，包括其一般形式和判别式的概念。

详细介绍一元二次方程的组成部分，如二次项、一次项和常数项。

3.一元二次方程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一元二次方程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的方程求解案例进行分析，如求解二次函数的最值问题。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一元二次方程的应用领域。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用因式分解法解决类似问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个一元二次方程问题进行讨论。

小组内讨论该问题的求解方法和步骤，尝试使用因式分解法解决问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一元二次方程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、求解方法和步骤。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一元二次方程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一元二次方程的定义、因式分解法求解等。

强调一元二次方程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用因式分解法。

布置课后作业：让学生尝试用因式分解法求解一些一元二次方程，巩固所学知识。

7.课后拓展（5分钟）

目标：培养学生的自主学习能力和创新思维。

过程：

鼓励学生课后查阅资料，了解一元二次方程在其他领域的应用。

引导学生思考如何将一元二次方程与