2023六年级英语下册 Unit 8 What′s Your Dream第2课时教学设计 陕旅版（三起）.docx

2023六年级英语下册Unit8What′sYourDream第2课时教学设计陕旅版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级英语下册Unit8What′sYourDream第2课时教学设计陕旅版（三起）

教学内容

教材：陕旅版六年级英语下册Unit8What′sYourDream

内容：本课时主要围绕“梦想”这一主题展开，通过学习词汇、句型和对话，引导学生了解不同人的梦想，并鼓励学生分享自己的梦想。具体内容包括：学习新单词如dream,goal,passion等；掌握句型如What′syourdream?Idreamofbeinga...；完成课后练习，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过听说读写活动，提高学生运用英语描述个人梦想和他人梦想的能力。

2.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过探究不同人的梦想，激发学生的学习兴趣。

3.文化意识：引导学生理解梦想在不同文化中的重要性，增强跨文化交际意识。

4.思维品质：通过讨论和反思，培养学生的批判性思维和创造性思维，鼓励学生追求自己的梦想。

5.品德修养：教育学生树立正确的人生观和价值观，认识到梦想是实现人生价值的重要途径。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级之前已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们可能已经接触过描述个人喜好、家庭和朋友的简单话题。然而，对于“梦想”这一抽象概念的表达，以及如何用英语构建与梦想相关的复杂句子，他们可能还缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，尤其是对新鲜话题和实际应用。他们的英语能力逐渐增强，能够进行简单的对话和写作。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和合作学习来提高语言技能，而另一些学生可能更习惯于独立学习和深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“梦想”这一课时，学生可能面临以下困难：

-如何用英语准确表达抽象的概念，如“梦想”和“目标”。

-构建复杂句子时，如何正确运用语法结构。

-在小组讨论中，如何有效地表达自己的观点并倾听他人意见。

-对于不同文化中梦想的理解和表达可能存在认知差异。

教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法和交际法，结合讲授与互动，以激发学生的兴趣和参与度。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同职业的人，讨论他们的梦想，提高口语表达能力；通过小组讨论，让学生分享自己的梦想，培养合作和批判性思维能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示梦想相关的图片和视频，增强视觉冲击力，同时使用在线资源，如英语歌曲或故事，让学生在轻松的环境中学习。

教学过程

【导入】

（1）教师：Goodmorning,everyone!Areyoureadyforanewlessontoday?Letsstartwithawarm-upactivity.Imgoingtoaskyoutotellmeaboutyourdreams.Whowantstosharetheirdreamfirst?

（2）学生A：Idreamofbecomingadoctortohelppeople.

（3）教师：Thatsagreatdream,A.Now,letsseewhatwecanlearnaboutdreamstoday.

【新课导入】

（1）教师：Today,wearegoingtocontinueourstudyonUnit8WhatsYourDream.Lasttime,welearnedaboutdifferentpeoplesdreams.Today,wewillfocusonexpressingourowndreams.

（2）教师：Letsbeginbyrevisitingsomekeyvocabularyfromlastclass.Cananyoneremindmeofsomewordswelearnedaboutdreams?

【新课讲授】

（1）教师：Toexpressourdreams,weneedtoknowsomespecificvocabulary.Today,wewilllearnwordslikegoal,passion,dreamer,a