2025浙教版七下科学 3.2 物态变化（3） 教学设计（表格式） .pdf

浙教版七下科学§3.2物态变化（3）教学设计

课题3.2物态变化（3）……熔化与凝固单元学科科学年级七下

本课时为浙教版七下第三章第2节《物态变化》的第3课时，主要介绍熔化和凝固现象。

熔化和凝固是生活中常见的物态变化现象，但不同的物质又有着很大的不同，这是出乎学生

意料的，掌握和本课时内容是突破本节所在，也是有效学习其它物态变化的基础，在内容上

教材

起到承上启下的作用。前面已学过海波是晶体、松香是非晶体，但仅是从粒子排列角度解释,

析

本课时中通过探究海波和松香的熔化规律；以进一步了解晶体与非晶体在熔化过程中的温度

变化规律，并进一步运用相关知识解释生活和自然界中的一些现象，培养学生将所学知识与

生产相结合的应用能力。

科学观念：了解熔化和凝固的概念；知道熔点和凝固点；了解海波和松香熔化过程的不同；

知道熔化过程中温度的变化规律，理解熔化曲线的含义；

科学思维：能根据熔化图像析并准确描述物质熔化过程中温度变化与物质状态变化关系及

学习特点；利用熔化和凝固知识解释简单的实际问题。

探究实践：经过海波和松香的熔化的探究过程，进一步巩固温度计测量技能，初步学会对数

目标

据的图像描绘处理。培养学生初步的观察能力和析能力、概括能力。

态度责任：通过学生小组合作完成探究实验，树立操作规范、仔细实验、勤于动手的良好习

惯及协作的团队精神。

重点探究海波和松香熔化规律，知道熔化图像的含义；理解晶体与非晶体的体质区别;

难点根据实验数据析、总结推理熔化曲线并了解其物理意义。

教学教师活动设计意图

环节

物态变化的重要性在于它是物质的一种基本特性，通过物态变化，我们导

入可以更好地理解和描述物质的行为和性质。入

物质的状态变化涉及固、液、气三种基本形态，以及它们之间的六种主

新新

要变化：熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华。

课一井化.课

一、物态变化

1、物态：

一般物质在一定的温度和压强条件下所处的相对稳定的状态，通常是指

固态、液态和气态。

2、物态变化：

物质从一种状态变化到另一种状态的过程，叫做物态变化。

随着温度的变化，物质会在固态、液态、气态三种状态之间变化。例如,

讲水（液态），冷的时候会结成冰（固态），加热到较高温度时，会变成蒸汽（气

态）。

3、常见的六种物态变化：

熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华。物态变化是

讨论交流：生活中常见

寒冬腊月，滴水成冰；春暖花开，冰雪消融。观察滴水成冰与冰雪消融两张的现象，尤

授

图片，思考水的状态发生什么变化？其是熔化和

凝固更是频