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以情促学：职高幼师专业英语情感教学策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着经济全球化的深入发展，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。在幼儿教育领域，英语启蒙教育也越来越受到重视。职高幼师专业作为培养未来幼儿教师的重要基地，其英语教学质量直接影响到幼儿英语教育的水平。然而，当前职高幼师专业英语教学中存在着诸多问题，其中情感因素的缺失尤为突出。

在传统的英语教学中，教师往往过于注重语言知识的传授，而忽视了学生的情感需求。这种教学模式导致学生在学习过程中缺乏兴趣和动力，学习效果不佳。此外，职高幼师专业的学生大多英语基础薄弱，学习自信心不足，这也使得他们在英语学习中容