第三单元整本书阅读 《朝花夕拾》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

第三单元整本书阅读《朝花夕拾》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册

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设计意图

本单元《朝花夕拾》教学设计旨在培养学生对整本书的阅读兴趣，提高阅读理解能力。通过深入解读鲁迅先生的经典之作，让学生体会文学巨匠的童年生活，感悟作者的思想感情，同时，引导学生关注作品中的社会背景和人物形象，培养学生独立思考、批判性阅读的能力。

核心素养目标

1.培养学生阅读整本书的能力，提高文学素养和审美情趣。

2.增强学生对鲁迅作品的理解，深化对历史人物和社会现象的认识。

3.培养学生独立思考、批判性阅读的习惯，提升文学鉴赏和评价能力。

4.培养学生传承优秀传统文化的意识，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解《朝花夕拾》中鲁迅先生的童年经历，把握其作品中的主题思想。

②分析作品中的人物形象，学习鲁迅独特的写作风格和修辞手法。

2.教学难点，

①理解作品中反映的社会现实，把握鲁迅作品的时代背景和现实意义。

②通过对《朝花夕拾》的阅读，培养学生批判性思维和独立思考的能力，使其能够从文学作品中提炼出深刻的人生哲理。

③引导学生通过文本细读，领悟鲁迅作品中的艺术美，提高文学鉴赏水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《朝花夕拾》教材，并准备好相关的学习资料，如课文注释、作者简介等。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、鲁迅先生的画像、历史背景资料等，以及相关的视频片段，如鲁迅生平介绍或《朝花夕拾》改编的影视作品片段。

3.教学软件：使用多媒体教学软件，展示课文内容、人物关系图、时间轴等，以辅助学生理解课文。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置舒适的阅读环境，确保学生能够集中注意力进行阅读和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《朝花夕拾》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对鲁迅先生有哪些了解？谁读过鲁迅的作品？”

展示一些关于鲁迅的图片或视频片段，让学生初步感受鲁迅的作品魅力。

简短介绍鲁迅先生的生平和他的文学作品，尤其是《朝花夕拾》这部作品，为接下来的学习打下基础。

2.《朝花夕拾》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《朝花夕拾》的基本概念、组成部分和主题思想。

过程：

讲解《朝花夕拾》的定义，介绍它是一部散文集，收录了鲁迅的散文作品。

详细介绍《朝花夕拾》的组成部分，如《狗·猫·鼠》、《从百草园到三味书屋》等，以及这些作品的主题和风格。

3.《朝花夕拾》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《朝花夕拾》的特性和重要性。

过程：

选择《从百草园到三味书屋》为例，分析鲁迅童年生活的细节描写和对教育的反思。

详细介绍《从百草园到三味书屋》的背景、特点和意义，让学生全面了解鲁迅作品中的社会批判和人文关怀。

引导学生思考鲁迅作品对现代教育的影响，以及如何在现实生活中体现鲁迅的教育思想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一篇《朝花夕拾》中的作品进行深入讨论。

小组内讨论该作品的文学价值、主题思想以及对现实生活的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《朝花夕拾》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括作品的分析、讨论的要点和个人的见解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《朝花夕拾》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《朝花夕拾》的基本概念、作品分析、讨论要点等。

强调《朝花夕拾》对理解鲁迅思想和了解中国近代历史的重要性，鼓励学生进一步探索鲁迅的作品。

布置课后作业：让学生阅读《朝花夕拾》中的其他作品，并撰写读书笔记，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鲁迅生平资料：收集鲁迅先生的生平事迹、主要作品列表、重要演讲和文章等，帮助学生更全面地了解鲁迅先生的背景和成就。

-《朝花夕拾》背景资料：提供作品写作的时代背景、社会环境、鲁迅的写作动机和目的等信息，帮助学生理解作品的深层含义。

-相关文学作品：推荐鲁迅的其他作品，如《呐喊》、《野草》等，以及同时代其他作家的作品，如茅盾的《子夜》、郭沫若的《女神》等，以便学生进行对比阅读。

-鲁迅研究文献：介绍一些鲁迅研究的重要文献和学术著作，如鲁迅研究会的论文集、鲁迅研究专著等，激发学生对鲁迅研究的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读鲁迅的其他作品：鼓励学生阅读