生活中的立体图形课件华东师大版数学七年级上册.pptx

3.1生活中的立体图形;立体图形与平面图形

展示长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等立体图形的实物模型或图片，让学生观察并描述它们的形状特点。

讲解立体图形的概念：各部分不都在同一平面内的几何图形。

展示三角形、四边形、圆等平面图形的图片，讲解平面图形的概念：各部分都在同一平面内的几何图形。

组织学生小组讨论，列举生活中见到的立体图形和平面图形的实例，每个小组推选一名代表进行发言。

立体图形的展开图

以长方体为例，教师现场将一个长方体纸盒展开，让学生观察展开后的平面图形的形状和各部分之间的关系。

多媒体展示其他立体图形（如正方体、圆柱、圆锥）的展开图动画，让学生直观感受立体图形与展开后的平面图形之间的转化过程。

提问：正方体的展开图有几种不同的形式？

引导学生通过想象和小组合作，尝试画出正方体展开图的不同形式，教师巡视指导，并在黑板上展示学生的部分作品进行点评。

从不同方向看立体图形

利用多媒体展示一个由若干个小正方体组成的立体图形，分别从正面、左面、上面三个方向进行观察，并展示对应的平面图形。

让学生用自己准备的小正方体搭建简单的立体图形，然后从不同方向进行观察，同桌之间互相描述所看到的平面图形的形状。

教师给出一些从不同方向看到的平面图形，让学生尝试想象出对应的立体图形的形状，培养学生的空间想象力。

直线、射线、线段

利用多媒体展示生活中可以看作直线、射线、线段的实例，如笔直的公路（可看作直线）、手电筒发出的光（可看作射线）、拉紧的绳子（可看作线段）。

讲解直线、射线、线段的概念和表示方法：

直线：可以向两端无限延伸，没有端点，用直线上任意两点的大写字母表示，如直线AB；也可以用一个小写字母表示，如直线l。

射线：有一个端点，只能向一端无限延伸，用它的端点和射线上另一点来表示，如射线OA（其中O是端点）。

线段：有两个端点，不能向两端延伸，用表示它两个端点的大写字母来表示，如线段AB；也可以用一个小写字母表示，如线段a。

组织学生小组讨论直线、射线、线段的区别与联系，完成表???：

|图形|端点个数|延伸方向|能否度量|;1.通过实物和模型抽象出几何体，发展抽象能力.

2.能描述常见几何体的形状特征，能对它们进行简单分类.

3.掌握棱柱的特征，能找出面的个数、棱的条数、顶点的个数.;问题 观察下面的图片，你认识这些几何体吗？;问题 观察下面的图片，你认识这些几何体吗？;问题看一看哪些物体的形状与你在小学学过的几何体类似？;常见的几何体;立体图形;观察下列几何体，按表格的要求描述图形的特征,并完成下表.;例1如图所示是小明的玩具,它们类似于哪些几何体?小明想分类摆放,请你帮助小明设计摆放方案,并说明理由.;;;;;;名师点金

几种常见几何体的特征

1.圆柱：上底和下底是两个一样大且平行的圆，侧面是一

个曲面.

棱柱：上底和下底是两个一样大且平行的多边形(边数不

限)，其余各面(侧面)都是四边形，并且每

相邻两个四边形的公共边(棱)平行.;2.圆锥：底面是一个圆，侧面是一个曲面，顶点到底面圆

上各点距离相等.

棱锥：有一个面是多边形，其余各面是只有一个公共顶

点的三角形.;知识点1生活中常见的几何体

1.下面几何体中，是圆锥的为(B);2.[新考法·特征分析法2024重庆一中模拟]下列几何图

形：①三角形；②长方形；③正方体；④圆；⑤圆

锥；⑥圆柱.

其中属于立体图形的是(A);3.[情境题航空航天]如图是我国航天载人火箭的实物图，可

以看成的立体图形为(B);知识点2常见几何体的分类

4.[母题教材P126习题T3]将下图中的几何体分类，柱体

有，锥体有，球体有.(填序号);5.按柱、锥、球分类，下列几何体中与其余三个不属于同一

类几何体的是(C);知识点3柱体及其特征

6.[荣德原创]下列说法中，正确的有(B)

①柱体的两个底面是形状、大小相同的图形；

②圆柱、圆锥的底面都是圆；

③斜棱柱的两个底面的形状不一定相同；

④长方体一定是柱体；

⑤棱柱和圆柱的侧面一定是平面图形.;7.若一个棱柱有12个顶点，则下列说法正确的是(D);生活中的立体图形;