词素位置概率和阅读能力在听障大学生双字词识别中的作用_.pdf

摘要

在中文阅读过程中的词切分与识别机制一直是学术界关注的重要议题。先前

的研究揭示，词素位置概率作为一种关键的内在语言处理线索，在中文阅读者进

行词汇切分时起到重要作用。然而，目前关于词素位置概率在听障群体中文阅读

中的作用尚缺乏深入探究。本研究通过开展两项子研究，旨在探讨听障大学生群

体是否以及如何运用词素位置概率这一线索来进行双字词识别，并进一步考察不

同阅读能力的听障大学生是否会产生不同的词素位置概率效应。研究成果不仅能

够充实和完善中文双字词识别的认知机制理论框架，还将为改善听障大学生的阅

读策略和提高其阅读能力提供实证支持，进而拓宽针对这一特殊群体的阅读能力

提升路径。

实验一、二探讨了听障大学生在双字词识别时受词首与词尾词素位置概率的

影响，包括两个实验：实验一采用词汇判断任务，选取高频双字词为实验材料，

操纵目标双字词的首尾词素位置概率高低，记录听障及健听大学生识别词汇时的

正确率与反应时。结果发现高频词条件下，两组被试均未受词素位置概率影响；

实验二采用相同范式，以低频双字词为实验材料，同样操纵词首与词尾词素位置

概率的高低，结果发现两组被试均存在词素位置概率效应，且词首相比词尾发挥

了更重要的作用。这表明听障大学生与健听的大学生一样，都会提取词素位置概

率线索以辅助双字词的识别，尤其在识别低频词情况下，两者对该线索的敏感度

更高，其中词首信息具有更大优势。

实验三、四同样采用词汇判断任务，将听障大学生分为高、低阅读能力组，

探讨阅读能力不同的听障大学生是否有不同的词素位置概率效应表现。实验三探

究高、低阅读能力听障大学生在识别高频词时是否受到词素位置概率影响，结果

发现高频词条件下词素位置概率效应不显著；实验四将实验材料换成低频词，发

现词首、尾词素位置概率都得到了利用，且词首能够调节听障大学生对词尾信息

的敏感度。这两个实验结果表明听障大学生识别词汇时，词素位置概率信息仅在

低频词条件下重要性得以凸显，且总体还是词首发挥更加重要作用。此外，阅读

能力提高主要能够促进听障被试识别词汇的正确率显著提升，而在正确反应时上

并未得到明显优化。

综上所述，本研究得出如下结论：（1）听障大学生在识别双字词时会提取

词素位置概率线索作为辅助，尤其体现在低频词的识别上。其中词首词素位置概

率起更加重要的作用。（2）阅读能力提高能够在一定程度上提升听障大学生识

别双字词的正确率，但阅读能力提高可能不影响其正确识别双字词的速度。（3）

听障大学生相比健听大学生而言，识别双字词时能够激活更多词素位置概率信息，

II

但对这些信息的利用率不是很高，因此双字词识别质量不及健听大学生。（4）

词频会调节听障大学生识别双字词时词素位置概率的作用大小，具体表现为低频

词时词素位置概率效应更明显。（5）听障大学生识别低频双字词时词素位置概

率加工机制与健听大学生存在相异之处，相比增加了词首、词尾的词素分别被激

活的环节。

结合以上结论，本研究对未来听障学生语文阅读教学提出如下建议：（1）

培育听障学生对词素位置的敏锐感知；（2）着力强化词素构造知识的教学深度；

（3）利用重复原则以提升应对低频词能力；（4）强化阅读过程词素分析策略的

应用。

关键词：词素位置概率；阅读能力；听障大学生；双字词识别；中文阅读

III

Abstract

ThemechanismofwordsegmentationandrecognitioninChinesereadinghas

alwaysbeenanimportanttopicintheacademiccircle.Previousstudieshaverevealed

thatcharacterpositionalprobability,asakeyintrinsiclanguageprocessingcue,plays

animportantroleinwordsegmentationbyChinesereaders.However,theroleof

characterpositionalprobabilityinChinesereadingof