高一年级下册学期生物人教版（2025）必修2- 2.2基因在染色体上课件（共48张ppt）（含音频+视频）.pptxVIP

生物学

必修二

遗传和进化;第2章第2节

基因在染色体上;回到19世纪——;46条;1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。;分离定律中成对的基因的行为与同源染色体在减数分裂过程中的行为很相似。;;萨顿将基因与染色体的行为进行比较;矮茎;萨顿根据基因和染色体行为存在着明显的平行关系，推论：

基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，也就是说基因位于染色体上。;科学家:摩尔根;实验材料:果蝇;;1、果蝇体细胞染色体示意图（4对染色体）;1909年起，摩尔根开始潜心研究果蝇的遗传行为。摩尔根和他的学生在实验室里培养了许多野生型红眼果蝇，没发现其它眼色果蝇。一天，摩尔根在实验室中偶然发现一只白眼雄果蝇。

白眼性状是如何遗传的？;(1)观察实验、提出问题;雌果蝇：;基因的表示方法;XWXW红眼（雌）;(3)根据假说，演绎推理:;(4)实验验证，得出结论;实验结果雌果蝇均为红色，雄果蝇均为白色。与理论推测一致，证明了控制果蝇眼色的基因在X染色体上。;判断基因在常染色体和X染色体的方法;2、如果控制白眼的基因在Y染色体上，还能解释摩尔根的果蝇杂交实验吗？;验证假说：;;基因在染色体上呈线性排列;等位基因;1、分离定律的实质：

在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定独立性；在减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子传给后代。

2、基因自由组合定律的实质：

位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。;D;小结;三、孟德尔遗传规律的现代解释;;

2、基因自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。;;孟德尔遗传规律的现代解释;基因在染色体上;1.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）

A.染色体是基因的主要载体

B.基因在染色体上呈线性排列

C.一条染色体上有多个基因

D.染色体就是由基因组成的;2.果蝇体细胞中染色体组成可表示为（）

A.3+X或3+Y

B.6+X或6+Y

C.3对+XX或3对+YY

D.3对+XX或3对+XY;3.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（）

A.同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离

B.非同源染色体自由组合，所有非等位基因之间也自由组合

C.染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开

D.非同源染色体数量越多，非等位基因自由组合的种类也越多;4．基因自由组合定律揭示了（）

A.等位基因之间的关系

B.非等位基因之间的关系

C.非同源染色体之间的关系

D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系;1.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是：

A.染色体是基因的主要载体

B.基因在染色体上呈线性排列

C.一条染色体上有多个基因

D.染色体就是由基因组成的;2.果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是：

A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇

B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇

C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇

D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇;3.猴的下列各组细胞中，肯定含有Y染色体的是:

A.受精卵B.次级精母细胞

C.初级精母细胞D.雄猴的神经元

E.精子F.雄猴的肠上皮细胞;4.生物如果丢失或增加一条或几条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。但是在自然界，有些动植物的某些个体是由未受精的生殖细胞（如卵细胞）单独发育来的，如蜜蜂中的雄峰等。这些生物虽然体细胞中的染色体数目减少了一半，但它们仍能正常生活。你如何解释这一现象？;5.人的体细胞中有23对染色体，其中1-22号是常染色体，23号是性染色体。体现已经发现多一条13号、18号或21号染色体的婴儿，都表现出严重的病症。据不完全调查，现在还未发现多一条（或几条）其他常染色体的婴儿。请你试着作出一些可能的解释。