促进儿童情绪的发展讲义pdf.pptx

促进儿童情绪的发展;主要内容;（一）情绪的概念及其表现;（一）情绪的概念及其表现;哭和笑;高兴和伤心;（一）情绪的概念及其表现;（一）情绪的概念及其表现;（一）情绪的概念及其表现;主要内容;（二）促进情绪发展的原则;1.1建立良好的亲子关系

良好的亲子关系和温馨的家庭氛围，使孩子积极的情绪容易被激发，消极的情绪容易被缓解

而在一个缺乏亲子交流，常常发生矛盾和冲突，动辄打骂孩子的家庭环境中，孩子积极的情绪会受到抑制，而消极的情绪会不断滋生。;2.理智和情感

父母在处理孩子的情绪问题时，经常会徘徊于情感和理智之间。有的是“在溺爱中的迁就”，而另外的是“在盛怒下的打骂”。

放任孩子，不教导他如何解决问题，使得孩子不会调整自己的情绪，对于以后友谊的形成、人际交往等社会性功能的发展都会有困难。;（二）促进情绪发展的原则;3.把握教育时机

孩子出现典型的情绪反应时，如伤心、生气或害怕的时候，是培养孩子调节情绪的最好时机。

如果父母能预先告知孩子生活中将可能发生的情境，了解可能的情绪反应，往往可以避免即时爆发的情绪反应，更不要采取哄骗的方式。;案例1;妈妈：宝宝，你的牙齿“生病”了，需要看医生。

明明：要打针吗？

妈妈：我们找专门的牙医看一下，看看是哪颗牙齿生病了。

明明：会痛的，我不去。

妈妈：可能会有点痛，但妈妈会一直陪着你，拉着你的手，而且医生会很小心，很快就好了。

第二天明明尽管有些害怕，但还是配合医生检查完毕。妈妈和大夫都夸他是个勇敢的孩子，明明为自己的表现感到很开心。;4、榜样的作用

父母自身应以积极的情绪和良好的情感品质影响孩子。

父母要善于控制自己的情绪，抑制不必要的冲动。

缺乏自制力的父母，往往情绪易变，好发脾气，喜怒无常，这些都会对孩子造成不良的影响。;（二）促进情绪发展的原则;一个两岁的孩子跌倒了，头撞在床上，号啕大哭。这时候母亲走过去…………;母亲甲：慌慌张张地跑过去，内心的焦虑溢于言表，对孩子说：“宝宝摔痛??，真可怜。该死的床，绊倒了宝宝，打它，打它！”一边说着，一边用手拍打床。

母亲乙：快速地走过去，平静地对孩子说：“让妈妈看看，好孩子。”妈妈仔细地察看了一下，发现孩子头上起了一个包。内心很心疼，但是对孩子说：“别害怕，没事的，过一会就好了。”“我知道你一定很痛，宝宝真勇敢。以后走路要小心哟。”

;讨论;主要内容;（三）促进情绪发展的方法;不适宜的方式：“这有什么可不高兴的，你画得不好怪谁！下次画得好些不就行了。”

适宜的方式：“宝贝，我看到你很伤心的样子，我知道你的画没有被老师选上，你心里不高兴。不过，你已经有一张画贴在教室里了，今天选上了林林的画，你应该为林林高兴，他是你的好朋友啊！”;不适宜的方式：“你生什么气，旧的有什么不好！再闹打你屁股了！”

适宜的方式：“我知道，你觉得不公平﹐总是用哥哥用过的东西，是吧？但是哭闹不是一个好孩子的表现。”“让我们想想应该怎么办。那辆车看起来仍然很新，扔掉了不是很可惜吗！不如我们把钱存起来，等你长大能玩时，给你买个新的轮滑好吗？”;2.培养孩子学会同感

父母经常采用“同感”的方式理解孩子，并作出适当的回应，这会影响和培养孩子学会以同感的方式，去理解别人，特别是同伴。

父母应该引导和鼓励孩子养成同感的能力和习惯。如果孩子主动帮助小朋友，父母可以询问其原因，孩子会说：“因为他们比我小，行动不方便，走路比较慢。”这表明孩子已经拥有关注他人的同感了。;3.帮助孩子认识和理解不同的情绪反应

能够识别和理解自己的情绪，才能调节自己的情绪反应，特别是缓解消极的或负面的情绪反应。

能够识别和理解他人的情绪，才能对别人的情绪做出适当的回应。;（1）学习情绪词汇

在日常生活中使用一些情绪词汇与孩子交流。帮助孩子将无形的感受和心情转换成一些有明确含义的情绪词语。;（2）面对面，做模仿游戏

父母抱着孩子，与他面对面，并模仿和告诉他的面部表情。当孩子快乐地微笑时，父母也报以微笑；当孩子惊讶时，父母也做出惊讶的表情。

照镜子，做相似的游戏。婴幼儿会喜欢这种模仿游戏，并会主动变换表情来逗父母，由此产生情感共鸣。;（3）观察小朋友的情绪表现

在公园或操场上找一个安静的地方，和孩子在那可以礼貌地观察别的小朋友，和孩子一起猜猜别人的情绪，并说出你的理由。

例如：“看那边那个小男孩多快活，他