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九年级数学上册教案

九班级数学上册教案1

教学目标：

1、使学生理解并驾驭不含括号的混合式题的运算次，自主、

娴熟的计算含有乘除混合的三步计算式题.

2、培育学生的学习爱好，养成细致审题、细致验算的良好习惯。

教学重点：

使学生驾驭混合运算次，能娴熟地进行计算。

教学难点：

帮助学生利用学问的迁移，探究混合运算的运算次。

教学过程：

一、口算引入

1、计算：140x3+280400-4004-8

以上各式中都含有哪些运算?它们的运算次是什么？

使学生明确：当只有加减或乘除法时，按从左到右的次计算;

当既有乘除法又有加减法，要先算乘法或除法，再算加法或减法。

学生练习，指名板演。

2、今日我们接着学习混和运算。

板书：不带括号的混和运算。

二、教学新课

1、学习例题。

媒体出示例题：一副中国象棋12元。一副围棋15元。购买3副

中国象棋和4副围棋。一共要付多少元？

(1)请学生读题，老师提问：你看出了哪些已知条件?你认为要想

求出一共要付的钱数，应当先求出什么？你能列出综合算式吗？

学生列式:12x3+15x4或15x4+12x3

那这样列式应当先算什么?应当按怎样的运算次计算，才能先

求出买3副中国象棋和4副围棋用去的钱？

(2)学生分小组探讨上述问题并汇报。

(3)师：在没有括号的混合运算中应当先算夷除，后算加减。学生

在书上完成。

2、试一试：150+120^6x5o

学生在书上独立完成，指明说一说是怎样计算的？

在计算120+6x5,为什么应当先算1206,而不先算6x5呢?你们

是按怎样的运算次计算的？

通过刚才两道混合运算的解答，你能总结一下没有括号的三步混

合运算次是怎样的吗？使学生明确：在一道既有乘除法又有加减法

的混合式题里，应先算乘除法，后算加减法;乘除连在一起，或加减

连在一起，要从左往右次计算。

三、巩固练习

1、〃想想做做〃1。

学生独立完成，展示个别学生作业。

留意强调运算次和书写格式.要明确：在没有括号的三步混合

运算式题里，要先算乘除后算加减法。

2、说出运算次，并口算出计算结果。

48+4+2x4

48+4+20+4

48-4+2x4

48+4+2x4

3、〃想想做做〃5。

学生先列式解答，再沟通、汇报思索过程和解题方法。

四、课堂小结

五、布置作业

〃想想做做〃6。

九班级数学上册教案2

教学目标：

让学生经验联系生活中的问题来进行除法和加、减法的运算过程,

获得解决问题的阅历，体会除法和加、减的混合运算的计算次，我

据本节课内容在教材中的地位与作用及小学生的认知水平，确定本

节课的教学目标。

L学问与技能：列综合算式解决两步计算的问题，驾驭四混合

运算的依次。

2.过程与方法：驾驭混合运算计算过程，能娴熟计算，养成良好

的学习习惯。

3.情感看法与价值观：初步感受混合运算与现实生活的亲密联系,

体会数学的应用价值。

教学重点：

探究并驾驭含有除法和加、减法的混合运算的运算依次。