人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第一单元 3 短诗五首 (6).ppt

****************第一单元3短诗五首1星题积累运用又是一年春来到，《上春山》的旋律在耳畔响起。上春山，上的是春日诗词堆成的诗意之山。优美的诗情，动人的诗韵，也感染了九年级的同学们。复兴中学将开展“春来早，还是家乡好”主题研学活动，请你参与,并完成第1、2题。1.【活动一：研学唱春歌】请运用积累知识，完成(1)-(3)题。上春山二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草mànmàn/最美是人间四月的天/一江春水绿如蓝/春色闹人不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍呢喃的燕/春风得意正少年/我上春山约你来见/我zǎn了一年万千思念/……山上儿童放纸鸢/山下游人纷纷追画船/东风fú人面落花作簪/踏遍春山不思还/……(有删改)(1)小语同学在唱歌时，遇到一点儿困难，请你根据拼音写汉字。草mànmàn()zǎn了()fú人面()漫漫攒拂(2)你发现《上春山》的歌词化用了古诗句“_________________，拂堤杨柳醉春烟”(高鼎《村居》)和“________________，春来江水绿如蓝”(白居易《忆江南》)。草长莺飞二月天日出江花红胜火(3)歌词中“春雨涨满池塘唤睡莲”运用了______的修辞手法，写出了万物复苏的春日图景。歌词感情基调__________，表达了____________________。拟人欢快明朗对春日的喜爱和赞美2.【活动二：亲近自然谈意象】为了解意象的自然特点与情感内涵间的关系，有同学分享了以“花”为核心的意象图，请参与完成任务。技巧总结：把握古诗意象内涵，可将内涵和意象本身的自然特点相联系。(1)请补充意象图中的所缺诗句。(2)下列关于意象特征和内涵的说法，有错误的一项是()A.梅花凌霜斗雪，不与百花争春，色白雅洁，兀自散发悠悠暗香，梅花因此成为孤傲不屈、顽强意志的化身。B.“红山茶”暗含“萧红”之名，具有高洁、自然、清纯、朴素等内涵；红山茶红得热烈，让人联想到萧红不断抗争的一生。C.菊花、桃花花色丰富，幽香淡雅。陶渊明独爱秋之菊，超然避世，桃花源芳草鲜美，落英缤纷，隐于世外，因此世人认为菊花、桃花意象带有隐逸之风。D.“莲花”长于淤泥之中，色彩依旧纯净洁美，又名青莲，与“清廉”谐音，因此莲花往往具有为人清正廉洁、不同流合污的意蕴。√(3)请根据技巧总结，完成对“月”这一意象的关联分析。_________________________①带“月”的诗句：______________________________________________________________②自然特点：_________________________________________③情感内涵：____________________________________________________________海上生明月，天涯共此时。(或“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”)高悬头顶，不随空间改变形状。(或“明亮”等)千里共赏同一轮明月，借明月表达对远方故人的思念。(或“思乡”)2星题阅读鉴赏拓展阅读[2024·杭州临平区一模节选]九年级举行“我爱现代诗”展演活动。你所在的小组选择了诗歌《硝石》作为探究的作品，代表班级参加年级展演活动。硝石聂鲁达硝石啊，你是皓月的片屑，/晒枯的草原上的谷物，/粗砺的沙滩边的浪沫，/埋在土里的素馨花瓣。/陷入地底的星辰的粉末，/劫后荒野上的白雪，/把柄雪亮的钢刀，/血花迸溅的白玫瑰。/你钟乳石般莹莹的光泽下，/和人在一起的是凄凉、寒风与悲伤：/褴褛和孤独是他的奖章。/荒凉土地上的弟兄们：/我的心和你们在一起，/好比出鞘的剑，准备战斗。3.组员对展示海报的背景色彩和相应图案，提出了几种不同的方案。你建议选择哪种？请简述理由。A.蓝色背景，大量白色硝石晶体集中一处。B.漆黑的夜，皎月、孤独剑客的背影。C.白底，花瓣、钢刀、玫瑰等随意分布。我建议选()，理由：_______________________________________________________________