三年级数学下第八单元教案电子稿.pdfVIP

单元教学计划

第八单元单元名称：分数初步认识

单元内容分数初步认识。

分数初步认识是学生关于数认识又一次扩展。在本单元，分数被

教

材为一个整体部分来认识，这种认识又与平均分经验分不开。其实，

分学生正式学习分数之前，二分之一、三分之一等已经出现在他们口头

析语言中，只是还未想过用什么符号来表示他们。

1、初步理解分数意义，能认、读、写简单分数。

2、会比较两个分数大小（同分子或同分母）。

3、会进行相应计算，会熟练计算同分母分数加减法（分母小于

教

学10）0

目4、进一步培养数感，培养观察、比较、抽象、概括能力，促进

标合情合理推理和演绎推理提高。

5、了解分数在工和生活中一些应用，感受分数与日常生活联

系。

1、初步理解分数意义，能认、读、写简单分数。

2、会比较两个分数大小（同分子或同分母）。

教学重点

3、会进行相应计算，会熟练计算同分母分数加减法（分母小于

难点

10）O

课时本单元安排4课时。

安排

2017年月日星期第节课应到59人实到人

课题认识几分之一课时第1课时

1.了解平均分含义。

2.初步认识几分之一。

教学

3.会用几分之一表示简单图形一部分。

目标

4.结合具体教学情境和操活动，经历由生活经验到认识分数过程。

5.感受分数与日常生活密切联系，提高学习数学兴趣。

教学重点认识几分之一，理解几分之一意义。

教学难点几分之一意义。

课前构思

教学过程随笔

一、出示情境图，讲故事引入

请同学们根据情境图，分角色扮演，表演图中故事。

二、导入新课

1.师：2个桃子我们记为2,1个桃子记为1,分桃时提到了“一半”，

这个“一半”是日常生活中说法，用数学语言来说就是整个桃子二分之一，

那么“二分之一”可以用哪个数来表示呢？今天我们就来认识一位新数字

朋友一一分数。

学生带着问题主动思考。

学生议论交流。

（自然导入新课）

生活中“二分之一”。

师：你们还能举出生活中可以用二分之一表示事物吗？学生思考。

生1:一半月饼。

生2：半个西瓜。

生3：半个馒头。

生4：半张纸。

（数学源于生活，在生活中寻找分数影子，联系实际）

2.教学例1。

出示例1图片及问题。把盘中三种食品平均分给2个人，每个人分到

多少？

师：说得很好，对于一个月饼如果分给2个人，每人只能分得一半，

我们就可以说每人分得二分之一块月饼。

3.动于做一做。

拿出课前准备好纸。

（1）拿出一张长方形纸。

①把它平均分成2份。（强调平均）②把其中一份涂上自己喜欢颜色。