北师大版数学六年级下册第四单元《正比例反比例 》单元分层作业.docx

《变化的量》课堂提升练

一、课堂练习(教材P40)

【基础题】

1.当圆柱的底面积等于10cm2时，圆柱的体积和高的变化情况如下表。

高/cm

2

4

6

8

10

12

体积/cm3

20

40

60

80

100

120

结合上表的数据，说一说圆柱的体积与高之间的变化关系。

【提高题】

2.你见过摩天轮吗?人所在座舱的高度的变化情况可以用下图来表示。

人所在座舱的高度/m

(1)转动过程中，到达的最高点是多少米?最低点是多少米?

(2)转动第一圈的过程中，什么时间范围内高度在增加?什么时间范围内高度在降低?

(3)到达最高点后，下一次再到达最高点需要经过几分?

【拓展题】

3.某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与气温之间有如下的近似关系。

如果用n

如果用n表示蟋蟀每

分叫的次数，用t表

示当时的气温，你能

用式子表示这个近似

关系吗?

蟋蟀1分叫的次数除以7再加3,所得的结果与当时的气温差不多。

二、知识技能类作业(课外练习)

1.填一填。

(1)甲、乙合作加工一批零件。

甲要加工的零件数量/个

50

40

30

20

乙要加工的零件数量/个

50

60

70

80

上表中的两个变化的量分别是()和

();甲要加工的零件数量越少，则乙要加工的零件数量就越()。

2.当长方体的底面积等于20cm2时，长方体的体积和高的变化情况如下表。

高/cm

1

3

6

9

体积/cm3

20

60

120

180

结合表中的数据，体积与高之间的变化有什么关系?

3.游乐场中，海盗船摆动时，船舱的高度的变化情况可以用下图来表示

高度/dm40

35

30

25

20

15

0369121518212427303336时间/秒

(1)摆动过程中，船舱到达的最高高度是()dm,最低高度是()dm。

(2)船舱到达最高点后，下一次再到达最高点需要经过几秒?

三、综合实践类作业

按照下面两种方式摆正方形，如果用n表示正方形的个数，m表示小棒的根数，请你分别用式子表示正方形的个数与小棒的根数之间的关系。

(1)

(2)

《正比例》课堂提升练

一、课堂练习(教材P42-43)

【基础题】

1.学校科学小组在同一时间、同一地点进行观察实验，测得竹竿的高与竿影的长如下表。

竹竿的高/m

1

2

3

4

6

8

竿影的长/m

0.4

0.8

1.2

1.6

2.4

3.2

(1)说一说竿影的长与竹竿的高的变化关系。

(2)写出竿影的长与竹竿的高的比，你有什么发现?

(3)竹竿的高与竿影的长是不是成正比例?说明理由。

2.根据下表中底是6cm的平行四边形的面积与高相对应的数据，判断它们是不是成正比例，并说明理由。

平行四边形的面积/cm2

6

12

18

24

30

平行四边形的高/cm

1

2

3

4

5

【提高题】

3.判断下面各题中的两个量是否成正比例，并说明理由。

(1)每袋大米的质量一定，大米的总质量和袋数。

(2)一个人的身高和年龄。

(3)宽不变，长方形的周长与长。

【拓展题】

把表填完整，你从中发现了什么?应付金额与所买邮票的数量成正比例吗?

买邮票的数量/枚

应付金额/元

买面值8角

的邮票。

买几枚?

1

0.8

2

1.6

3

4

5

6

7

8

二、知识技能类作业(课外练习)

1.赵阿姨购买苹果的质量和应付的钱数如下表。

质量/kg

2

3

4

5

6

应付的钱数/元

14

21

28

35

42

(1)赵阿姨应付的钱数随着购买苹果的质量的增加而()。

(2)计算比值：14:2=(),21:3=(),28:4=(),35:5=(),42:6=()。

发现：应付的钱数和购买苹果的质量的比值()一定，所以它们成()比例。

2.判断下面各题中的两个量是否成正比例，并说明理由。

(1)车轮的周长一定，所行路程与车轮转的圈数。

(2)两个数的和一定，加数和另一个加数

三、综合实践类作业

3.下面是一根木料锯的次数、锯成的段数与所需的时间之间的关系分析表

锯的次数/次

1

2

3

4

5

锯的段数/段

2

3

4

5

6

所需时间/分

2

4

6

8

10

(1)表中的哪两个量成正比例?说明理由。

(2)若将这根木料锯成8段，需要多少分?

《画一画》课堂提升练

一、课堂练习(教材P45)

【基础题】

整