Unit 4 school days pronunciation教学设计 - -2024-2025学年译林版七年级英语上册.docx

Unit4schooldayspronunciation教学设计--2024-2025学年译林版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4schooldayspronunciation教学设计--2024-2025学年译林版七年级英语上册

教学内容

Unit4schooldayspronunciation教学设计-2024-2025学年译林版七年级英语上册

本节课主要围绕学校日常生活的词汇和句型展开，包括：goodmorning，goodafternoon，goodevening等问候语，以及gotoschool，dohomework，gotobed等日常活动描述。通过本节课的学习，学生能够正确发音这些词汇和句型，并能进行简单的日常交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习学校日常生活的词汇和句型，学生将提高英语听、说、读、写技能，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力，同时激发对英语学习的兴趣和自信。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确发音学校日常生活中的词汇，如school,morning,evening等；

②掌握日常问候语和活动描述的句型结构，如Howareyou?，Igotoschool.；

③能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

2.教学难点，①

①区分和掌握英语中的元音和辅音发音规则，如长元音和短元音、清辅音和浊辅音；

②理解并运用英语中的重音和节奏，使语音更加自然流畅；

②在实际情境中灵活运用词汇和句型，进行有效的沟通和表达，克服语言表达的自然限制。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：译林版七年级英语上册电子教材平台。

-信息化资源：学校网络资源库中的英语教学视频、音频材料。

-教学手段：实物教具（如学校模型、图片卡片）、互动游戏、角色扮演活动。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-开场白：用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-热身活动：播放一段与学校生活相关的英语歌曲，让学生跟随哼唱，激发学习兴趣。

-引入话题：展示一些与学校日常活动相关的图片，引导学生用英语描述图片内容，自然过渡到新课主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-①词汇教学：展示单词卡片，讲解并示范单词的正确发音，如school,morning,evening等，让学生跟读并模仿。

-②句型教学：呈现日常问候语和活动描述的例句，如Howareyou?，Igotoschool.，并引导学生进行跟读和模仿。

-③语法讲解：讲解简单句的结构，如主语+谓语+宾语，帮助学生理解并运用所学句型。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

-①角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个角色，如学生、老师等，模拟学校日常场景进行对话。

-②词汇接龙：学生依次说出与学校生活相关的单词，如school,teacher,student等，要求下一个单词的首字母与上一个单词的尾字母相同。

-③语法练习：发放练习题，让学生完成填空、改错等任务，巩固所学语法知识。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-①学生讨论如何用所学词汇和句型描述自己的学校生活，如Igotoschoolat7:30inthemorning.。

-②学生讨论如何用英语询问他人的学校生活，如Wheredoyougotoschool?。

-③学生讨论如何用英语表达自己对学校生活的感受，如Ilikemyschoolbecauseitisverybeautiful.

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的发音和用法。

-引导学生总结学校日常生活的英语表达方式，如问候、活动描述等。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语口语表达能力。

用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.语言技能提升

-发音准确：通过本节课的学习，学生能够准确发音学校日常生活中的关键词汇，如school,morning,evening，以及相关的问候语和活动描述句型。

-词汇量增加：学生掌握了关于学校生活的常用词汇，如teacher,student,homework，library，computer等，丰富了他们的词汇储备。

-句型运用：学生能够正确