四年级英语下册 Unit 2 My family Part A第一课时教学实录2 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit2MyfamilyPartA第一课时教学实录2人教PEP

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课程基本信息

1.课程名称：四年级英语下册Unit2MyfamilyPartA第一课时教学实录2人教PEP

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提升对英语语音、词汇、句型的理解。

2.增强学生的文化意识，了解不同家庭结构的表达方式，拓展跨文化交际视野。

3.培养学生的思维品质，通过讨论家庭成员的特点和关系，锻炼逻辑思维和批判性思维。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确发音和拼读新词汇，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”等。

②学生能够运用所学句型“Who’sthis?It’smy/mine…”,“Thisis…He/Sheis…”进行简单的问答和介绍家庭成员。

③学生能够识别并运用形容词描述家庭成员的特征，如“nice”,“smart”,“tall”,“short”等。

2.教学难点

①学生在运用句型进行交流时，能够正确运用时态和语态。

②学生在描述家庭成员时，能够运用恰当的形容词和副词，并能够结合语境进行灵活运用。

③学生能够理解并运用比较级和最高级形容词，如“thetallest”,“thenicest”等，进行简单的比较和排序。

④学生在听说活动中，能够准确理解对话内容，并能根据所学知识进行适当的回答或提问。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模仿对话，练习家庭成员的介绍。

3.利用多媒体展示不同家庭结构的图片和视频，帮助学生理解文化差异。

4.通过游戏如“MemoryMatch”和“FamilyPicture”来巩固家庭成员的词汇和短语。

5.使用电子白板或PPT展示语法点，提供即时的反馈和纠正。

教学过程设计

【导入环节】

1.时间：5分钟

-教师展示家庭图片，如“myfamily”主题的插图，引导学生说出自己家庭的成员。

-提问：“Whoarethey?”引导学生回答：“Theyaremyfamilymembers.”引入课题。

【讲授新课】

2.时间：10分钟

-教师介绍新词汇和句型，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”,“Who’sthis?It’smy/mine…”

-通过PPT或实物展示家庭成员，让学生跟读词汇和句型。

-引导学生进行简单的问答练习，如“Who’sthis?It’smymother.”

3.时间：10分钟

-教师讲解形容词描述家庭成员的特征，如“nice”,“smart”,“tall”,“short”。

-展示不同家庭成员的图片，让学生根据图片描述家庭成员的特征。

-引导学生运用形容词进行描述，如“myfatheristallandnice.”

【巩固练习】

4.时间：10分钟

-教师设计“MemoryMatch”游戏，将家庭成员的图片和单词卡片混合，让学生匹配。

-进行“FamilyPicture”游戏，学生分组，每组展示一个家庭图片，其他组猜测家庭成员。

-学生分组进行角色扮演，用所学句型和词汇介绍家庭成员。

【课堂提问】

5.时间：5分钟

-教师提问：“Howmanyfamilymembersdoyouhave?”引导学生回答，并介绍自己的家庭。

-提问：“What’syourfavoritefamilymember?”引导学生讨论并分享。

【师生互动环节】

6.时间：5分钟

-教师邀请学生上台，用英语描述自己的家庭成员。

-教师和学生一起进行问答练习，如“Who’sthis?”“It’smybrother.”

-教师引导学生使用比较级和最高级形容词描述家庭成员，如“Who’sthetallest?”“Mybrotheristhetallest.”

【总结与拓展】

7.时间：5分钟

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的词汇和句型。

-学生分享自己在家中扮演的角色，拓展话题。

-教师布置课后作业，如制作家庭海报，展示家庭成员。

【课堂小结】

8.时间：3分钟

-教师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生回顾课堂学习，提出疑问或分享心得