Unit 3 All about me Lesson 2：How do you feel？教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3AllaboutmeLesson2：Howdoyoufeel？教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit3AllaboutmeLesson2：Howdoyoufeel？

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习如何表达情感和感受，学生能够提高英语口语表达能力，增强跨文化交流意识。同时，通过探究情感表达背后的文化差异，学生能够提升对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入七年级英语学习之前，学生可能已经接触过基本的英语词汇和简单的句型结构。他们对英语字母、音标有一定的了解，并能够进行基础的单词拼写和简单对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新知识充满好奇心，对英语学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够较快地掌握新词汇和语法点。学习风格上，部分学生偏好通过听、说来学习语言，而另一部分学生则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习如何表达情感时，可能会遇到以下困难：（1）词汇量不足，难以表达复杂的情感；（2）语法结构复杂，难以正确使用；（3）文化背景知识有限，难以理解情感表达的细微差别；（4）口语表达不自信，缺乏实际练习机会。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解情感词汇和句型结构，帮助学生理解和记忆。

2.情景模拟法：创设真实情景，让学生通过角色扮演练习情感表达。

3.小组讨论法：分组讨论情感表达的不同方式，促进学生互动和思考。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示情感词汇和图片，增强视觉记忆。

2.音频材料：播放英语歌曲或情感表达的视频，提高学生的听力理解能力。

3.网络资源：引导学生使用在线英语学习平台，进行自主学习和互动交流。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一张包含不同表情图片的PPT，引导学生观察并说出对应的情感词汇，如happy,sad,angry,excited等。

-提问：“DoyouknowhowtoexpressyourfeelingsinEnglish?”（你们知道如何用英语表达你们的感受吗？）

-学生回答后，教师总结并引入新课：“Today,wearegoingtolearnhowtoexpressourfeelingsandemotionsinEnglish.”（今天，我们将学习如何用英语表达我们的感受和情绪。）

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师通过PPT讲解情感词汇和句型结构，如：“Ifeelhappy/sad/angry/Excited...”以及“Howdoyoufeel?”

-举例讲解：“Ifyouseeyourfriendcry,youcansay,‘Howdoyoufeel?Areyouokay?’”

-练习环节：教师让学生跟读并模仿情感表达句型。

3.实践活动（用时15分钟）

-情景模拟：学生分成小组，模拟不同情景，如生日派对、考试失败等，用所学句型表达情感。

-角色扮演：教师准备一段对话，学生扮演其中的角色，用所学情感词汇和句型进行对话。

-词汇接龙：学生依次说出与情感相关的词汇，如happy,sadness,angry,excitement等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-教师提出问题：“Howdoyouexpressyourfeelingsinreallife?”（你如何在现实生活中表达你的感受？）

-小组讨论内容举例：

-学生A：“WhenIamhappy,Ismileandlaugh.”

-学生B：“WhenIamsad,Imightcryortalktomyfriends.”

-学生C：“WhenIamangry,Itrytocalmdownandtakeadeepbreath.”

-教师引导讨论，让学生分享不同文化背景下情感表达的方式。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedhowtoexpressourfeelingsandemotions