人教版九年级历史与社会上册 3.2.2 全民族的抗战 教学设计.docx

人教版九年级历史与社会上册3.2.2全民族的抗战教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课旨在通过讲述全民族抗战的历史，引导学生了解抗日战争的背景、过程和重要战役，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。通过结合人教版九年级历史与社会上册教材，引导学生从多个角度分析抗日战争的历史意义，增强学生的历史意识。

二、核心素养目标分析

培养学生运用历史唯物主义观点分析抗日战争的历史进程，增强学生的民族自豪感和历史责任感；引导学生通过文献研究和历史材料分析，提高信息获取和处理的素养；培养学生独立思考和团队合作的能力，通过角色扮演和讨论，提升学生的历史解释和评价能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①抗日战争的历史背景和原因；

②抗日战争的重要战役和影响；

③国共合作与全民族抗战的形成。

2.教学难点，

①如何准确理解抗日战争的复杂性和多面性；

②如何分析抗日战争对中国社会和民族心理的影响；

③如何引导学生从历史材料中提取关键信息，形成自己的历史观点。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、历史图片、地图、抗日战争相关纪录片；

课程平台：学校历史教学平台、网络历史教育资源；

信息化资源：抗日战争相关历史文献、在线历史数据库；

教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、历史情境模拟。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习人教版九年级历史与社会上册的“3.2.2全民族的抗战”这一章节。抗日战争是中国近代史上的一次伟大民族解放战争，它不仅改变了中国的命运，也对世界反法西斯战争的胜利产生了重要影响。那么，抗日战争是如何爆发的？又是如何发展演变的呢？让我们一起走进这一段波澜壮阔的历史。

二、新课讲授

1.抗日战争的背景

（老师）同学们，抗日战争爆发之前，我国正面临着怎样的国际国内形势呢？请同学们阅读课本第XX页，思考以下问题：①当时我国的主要敌人是谁？②日本侵华的主要目的是什么？③当时我国政府采取了哪些措施来应对日本的侵略？

（学生）阅读课本后，学生回答问题。

（老师）很好，同学们已经找到了抗日战争爆发的背景。当时，日本帝国主义为了实现其侵略扩张的野心，发动了对中国的侵略战争。而我国政府虽然采取了一些应对措施，但由于种种原因，未能有效遏制日本的侵略。

2.抗日战争的进程

（老师）接下来，我们来了解抗日战争的进程。请同学们阅读课本第XX页，思考以下问题：①抗日战争分为几个阶段？②每个阶段的主要战役有哪些？③抗日战争的胜利对我国历史产生了哪些影响？

（学生）阅读课本后，学生回答问题。

（老师）同学们，抗日战争分为三个阶段：第一阶段是局部抗战，第二阶段是全面抗战，第三阶段是战略反攻。其中，卢沟桥事变标志着全面抗战的开始，平型关大捷、台儿庄战役等都是抗日战争中的重要战役。抗日战争的胜利，彻底打败了日本帝国主义，为中华民族赢得了民族独立和尊严。

3.抗日战争中的国共合作

（老师）抗日战争期间，国共两党实现了第二次合作，共同抗击日本侵略。请同学们阅读课本第XX页，思考以下问题：①国共两党第二次合作的原因是什么？②国共合作对抗日战争产生了哪些积极影响？

（学生）阅读课本后，学生回答问题。

（老师）同学们，国共两党第二次合作的原因主要是为了共同抵抗日本侵略。国共合作对抗日战争产生了积极影响，如：统一了全国抗战的领导，提高了人民抗战的信心，增强了全民族的凝聚力。

4.抗日战争中的全民族抗战

（老师）抗日战争是全民族抗战，请同学们阅读课本第XX页，思考以下问题：①全民族抗战的含义是什么？②全民族抗战对我国历史产生了哪些影响？

（学生）阅读课本后，学生回答问题。

（老师）同学们，全民族抗战是指全国各族人民团结一心，共同抵抗日本侵略的战争。全民族抗战对我国历史产生了深远影响，如：提高了我国的国际地位，增强了民族自尊心和自信心，为我国后来的发展奠定了基础。

三、课堂小结

（老师）通过本节课的学习，我们了解了抗日战争的历史背景、进程、国共合作和全民族抗战。抗日战争是中国近代史上的一次伟大民族解放战争，它不仅改变了中国的命运，也对世界反法西斯战争的胜利产生了重要影响。同学们，我们要铭记历史，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

四、作业布置

1.请同学们课后阅读课本第XX页，思考以下问题：①抗日战争的胜利对我国历史产生了哪些影响？②我们应该如何传承和发扬抗日战争的精神？

2.请同学们收集抗日战争时期的历史图片，下节课与同学们分享。

五、课后反思

（老师）本节课通过讲解抗日战争的历史背景、进程、国共合作和全民族抗战，使同学们对这一段历史有了更深入的了解。在教学过程中，要注意引导学生运用历史唯物主义观点分析抗日战争的历史进程，培养学生的爱国主义精神和