小学2022学年第一学期三年级语文集体备课活动记录 .pdf

小学学年第—学期三年级语文集体备课活动记录

本学期，我们年级组四位老师针对本科教材，在专题研究下一部集体备课，

各位老师分别提出以下问题:

谢金凤：如何将口语交际与习作有效结合，提高课堂效率。

谷道兰：如何将生字词的识记同课文内容有效结合，提高教学效果。

陈娟：如何结合课后习题有效地开展课堂教学。

李宝霞：如何有效地贯彻讲练结合〞，提高教学效率。“

最后，我们依据本年级的具体情况，考虑到去年的专题，我们确定专题为：

如何培养学生乐于表达与认真倾听的能力

丰富课堂教学内涵）（立足课堂同课异构开展有效教学研究，创新校本

教研形式促进教师专业开展）（关注课后练习，促进语文有效教学的实践研究）

（特长倾听，乐于表达的实践研究——小学高年级口语交际能力培养的实践研

究）。

（语文课程标准）总目标中明确指出：“具有一般口语交际的根本能力，

在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和

社会交往，开展合作精神。〞课标的根本理念也指出：“口语交际能力是现代

公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐

的进行人际交流的素养。〞培养学生的口语交际能力，已经成为小学语文教学

的重要任务，也成为了学校实施素养教育的重要途径，同时也成为学校德育的

一个重要内容。

有这样一句名言：“这个世界上最得人缘的，不是会说话的人，而是懂得

倾听的人。〞倾听本身就是一种教育，即使你没有给对方什么指点或援助，但

有了倾听，你便在心灵上给予了他十分丰厚的精神馈赠。

最后我们决定让陈娟老师上实验课，课题是（富饶的西沙群岛），我们组

针对陈娟的教案，进行了商量，我本人先试上了一下，找了一下感觉，马上谷

老师给谈一下我们交流的感觉。