江苏省镇江市八年级地理上册 3.3 水资源教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

江苏省镇江市八年级地理上册3.3水资源教学实录（新版）新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江苏省镇江市八年级地理上册3.3水资源，主要包括我国水资源的分布特点、水资源的重要性、水资源的合理利用和保护等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过有关气候、地形等自然地理知识，本节课将在这些已有知识的基础上，进一步引导学生了解我国水资源的分布规律和合理利用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过学习水资源的分布特点，培养对人地关系的认识，理解水资源对人类活动的影响；通过分析水资源问题，提升综合思维能力，学会从地理角度思考问题；通过实地观察和讨论，增强地理实践力，学会运用地理知识解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已具备一定的地理基础，了解基本的自然地理现象和人文地理特征，如气候、地形、土壤等。在之前的学习中，学生对水资源的概念和重要性有一定了解，但可能对水资源的分布规律、利用和保护等方面的知识掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对自然现象和地理知识普遍感兴趣，喜欢通过观察、实验等方式学习。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和自主学习获取新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过地图、图片等直观材料理解地理知识；部分学生则更倾向于听觉学习，通过教师的讲解和讨论来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习水资源时可能遇到的困难包括理解水资源分布的复杂性和不均衡性，以及如何将水资源与人类活动相结合进行思考。此外，学生可能对水资源保护的措施和方法感到困惑，需要教师引导他们从实际出发，思考如何合理利用和保护水资源。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍水资源的基本概念、分布特点和重要性，帮助学生建立初步的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕水资源问题进行小组讨论，激发学生的思维，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取典型的水资源案例，引导学生分析案例中的问题，学会运用地理知识解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示水资源分布图、水资源利用和保护的视频等，增强教学的直观性和生动性。

2.实物教具：使用模型或图片展示水资源的分布和利用情况，帮助学生更好地理解抽象概念。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，拓宽知识面，提高信息检索和利用能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们知道水在地球上的重要性吗？”引导学生思考水资源对人类生活的影响。

2.展示地球水资源分布图，让学生直观感受水资源的分布特点。

3.引出本节课的主题：“水资源”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解水资源的基本概念和分布特点，如淡水资源、地表水、地下水等。

-详细内容：通过PPT展示水资源类型、分布图，讲解不同类型水资源的分布特点。

-用时：5分钟

2.讲解水资源的重要性，包括对人类生活、经济发展和生态环境的影响。

-详细内容：列举水资源在农业、工业、生活等方面的应用，强调水资源的重要性。

-用时：5分钟

3.讲解我国水资源的现状和问题，如水资源短缺、水污染等。

-详细内容：展示我国水资源分布图，分析水资源短缺的原因和表现，介绍水污染的主要类型和危害。

-用时：5分钟

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组准备一张关于水资源保护的手抄报。

-详细内容：要求学生从水资源保护的角度，设计手抄报，包括水资源现状、保护措施等。

-用时：10分钟

2.学生展示手抄报，并进行简要讲解。

-详细内容：每组学生展示手抄报，其他学生和教师进行评价和讨论。

-用时：5分钟

3.教师总结水资源保护的关键措施，如节约用水、防治水污染等。

-详细内容：教师根据学生的展示，总结水资源保护的关键措施，强调保护水资源的必要性。

-用时：5分钟

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论水资源短缺的原因。

-举例回答：水资源分布不均、人口增长、工业化进程加快等。

-用时：3分钟

2.讨论如何合理利用和保护水资源。

-举例回答：节约用水、提高水资源利用效率、加强水资源保护法规等。

-用时：3分钟

3.讨论水资源保护对生态环境的影响。

-举例回答：改善生态环境、提高生物多样性、促进可持续发展等。

-用时：4分钟

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调水资源的重要性、分布特点、保护措施等。

-内容：回顾水资源的