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关于会计职业规划

关于会计职业规划1

一、引言

《会计行业中长期人才发展规划2（0_~2020年）》（简称

《人才规划》）出：到20_年，培养和造就一支规模宏大、结

构优化、素质较高、富于创新、乐于奉献的会计人才队伍，确立

我国会计人才竞争优势，建设国际一流的会计人才队伍，为在本

世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定会计人才基础。按照《人

才规划》的要求，高校会计教育应突出高端型、国际性、信息化

的培养理念，从专业能力和成材意识两个方面引导学生成长，将

脚踏实地的学习与高瞻远瞩的视野有效地结合起来。

*本文以中央财经大学会计专业学生的职业规划教育实践为

基础，对会计职业规划教育的发展提出建议，以有利于循序渐进

地推动会计人才规划战略的实施。

二、会计职业规划课程的实践

1.课程的总体规划。中央财经大学是教育部直属的211院

校，学校每年招收会计专业本科生约200人，设有会计学、财务

管理、注册会计师专门化、国际管理会计等四个专业。20_年，

针对入学新生普遍存在的专业认知度不足、毕业生饱受择业和继

续深造困惑等问题，学校要求各教学单位增强对学生本专业的发

展规划教育，在此背景下，会计学院设计了《会计职业规划》课

程，向学生介绍专业发展知识、培养专业认知度、引导专业学习

方向以及科学规划会计职业。

20_年，中央财经大学被教育部确定为财经应用型创新人才

培养模式改革试点单位，从20_年开始，会计职业规划课程被

正式确定为会计专业的必修课，在新生入学的第一个学期开设，

24学时，2学分。《会计职业规划》课程设立初期，学院成立了

责任教师负责制的课程组，由于缺乏可资借鉴的先例，课程组通

过座谈、问卷等方式，了解学生关心的职业发展问题，在分类总

结的基础上形成了会计发展形势、会计工作内容、会计考研、会

计出国、会计职称等若干专题；授采用1+多的程组模式，

由1位主讲教师负责、个别专题聘请校内外专家联合授。第一

轮程面向二年级同学，以选修（1学分）的方式推出。贴近

实际需求的教学内容吸引了众多同学选，说明学生渴望得到系

统的会计职业发展指导。

2.程的主要内容。经过几年的探索，我们按照学生的心

理特点，构建了大学适应与兴趣拓展学术前沿分析与实践运用职

业素养全面发展三个层层递进的会计职业规划教育目标，据此我

们设计的会计职业规划程包括以下五个模块。

(1)会计职业的发展形势模块。从国际、国内两个方面，

介绍会计行业和会计准则的发展现状与未来趋势，并通过与其他

行业的比较，使学生对会计有一个立体认识。新生入学后，我们

会客观地分析会计行业的发展趋势，介绍会计规则的全球趋同与

会计行业的严格监管，阐述会计人才的结构性不平衡。告诉学生

完整的会计行业既有高就业、高收入的社会赞誉，也有激烈的竞

争、严格的监管与巨大的工作压力，使学生在充分了解会计行业

的基础上坚定职业选择。我们在职业规划的第一次就会介绍我

校往年的会计专业毕业生去向情况，让学生了解客观情况，明确

努力方向，调整就业的心理预期。

(2)会计职业的素质要求模块。结合会计发展的趋势，从

高级会计人员应具备的基本素质角度，介绍学生在大学期间应注

重培养的能力，包括坚实的专业技术、丰富的商业知识、沟通能

力、职业道德等，尤其是沟通能力和职业道德，日常中最容易被

忽视。在了解会计行业情况后，学生常有