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小学生符号学习：理论基础、实践策略与发展路径探究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育体系中，符号学习占据着极为关键的地位，尤其是对于正处于知识积累和思维发展重要阶段的小学生而言。小学生的符号学习，涵盖了数学符号、语言文字符号、标点符号等多个领域，这些符号是他们获取知识、表达思想以及进行逻辑思维的重要工具。

从数学领域来看，数学符号作为数学语言的核心组成部分，是数学抽象思维的具体体现。正如罗素所说：“什么是数学？数学就是符号加逻辑。”像“+”“-”“×”“÷”等基本运算符号，以及“=”“”“”等关系符号，构建起了数学运算和逻辑推理的基础。学生对这些符号的理解和运用能力，直接关系到他